O repórter Paulo Dentinho, da RTP2 ( a mesma da jornalista Sandra Felgueiras) está em Paris e acabou de reportar a decisão condenatória do antigo presidente francês Jacques Chirac, realçando a independência da Justiça, em França.
Paulo Dentinho está a dois passos da residência de José Sócrates. Porque não vai tocar à campainha do apartamento do antigo primeiro-ministro português para lhe perguntar o que pensa da condenação de Jacques Chirac? Ou até mesmo tentar entrevistá-lo à entrada para as aulas em Sciences Po?
Ora...
quinta-feira, dezembro 15, 2011
Re-republicação
Este postal já foi aqui publicado duas vezes. Em 25.2.2011 e em 13.6.2011. Fica aqui outra vez porque não há duas sem três. E é para ler, lembrando o que dois incríveis do PS ( um deputado inenarrável e o Inenarrável propriamente dito) disseram recentemente sobre as nossas dívidas.
PS: Uma pessoa que está aqui comigo acabou de me contar como em 1975 esteve com Marcello Caetano, no Brasil. Marcello morava num apartamento no Rio de Janeiro, e recebeu o casal que aí estava, no Brasil, por motivos de saúde. O casal estava instalado num hotel, vizinho do edifício de apartamentos e por isso mostrou interesse em cumprimentar o antigo presidente do Conselho.
Sem mais formalismos o casal dirigiu-se ao prédio, perguntou se Marcello estava e subiu.
Marcello recebeu o casal de portugueses, com toda a delicadeza e savoir-faire. A empregada do apartamento, num quinto ou sexto andar, introduziu as pessoas para um sala do apartamento. Marcello apareceu e mostrou-se surpreendido com a visita porque afinal confundiu com outro casal que esperava, à mesma hora. Mas ainda assim, mostrou-se amável e conversou com o casal como se nada fosse, mostrando-se interessado em responder às perguntas de curiosidade e no fim da conversa emocionou-se, chorou mesmo, mostrando tristeza pelo que se passava então no nosso país.
Marcello perguntou-lhes se algum dos elementos do casal trabalhava na função pública e acrescentou que se quisessem saber como ia o país bastava-lhes analisar o local onde trabalhavam para saber como ia o país. E acabou por lhes oferecer o Depoimento. Autografado.
"O país estava a modificar rapidamente o seu aspecto e sentia-se por todo ele um surto de progresso do qual iam beneficiando todas as classes.
A afirmação de que era o mais pobre da Europa baseava-se em estatísticas donde se extraíam índices desfavoráveis. Mas o que nós tínhamos, com certeza, era o pior serviço estatístico da Europa e a menor capacidade, também da Europa, para trabalhar a informação internacional. Quem percorria o território metropolitano via por todo o lado uma lavoura a renovar-se procurando vias novas na fruticultura, na florestação e na pecuária, uma indústria em plena expansão, os serviços cada vez mais espalhados e a oferecer mais empregos. O comércio vendia quanto tinha. Os impostos entravam facilmente nos cofres do Estado, a conta do Tesouro apresentava constantemente saldos elevados e nunca tive no governo dificuldades financeiras.
A afirmação de que era o mais pobre da Europa baseava-se em estatísticas donde se extraíam índices desfavoráveis. Mas o que nós tínhamos, com certeza, era o pior serviço estatístico da Europa e a menor capacidade, também da Europa, para trabalhar a informação internacional. Quem percorria o território metropolitano via por todo o lado uma lavoura a renovar-se procurando vias novas na fruticultura, na florestação e na pecuária, uma indústria em plena expansão, os serviços cada vez mais espalhados e a oferecer mais empregos. O comércio vendia quanto tinha. Os impostos entravam facilmente nos cofres do Estado, a conta do Tesouro apresentava constantemente saldos elevados e nunca tive no governo dificuldades financeiras.Deve-se ao Dr. Salazar a ordem mantida durante quase meio século nas finanças portuguesas. Caprichei em conservá-la. A partir de um orçamento prudentemente equilibrado praticava-se uma gestão legalista em que a previsão orçamental das despesas tinha de ser respeitada.
As despesas ordinárias ficavam sempre muito abaixo das receitas ordinárias para que o saldo pudesse servir de cobertura às despesas extraordinárias militares e até a algumas de fomento. NO rigor dos princípios, o que se empregava em investimentos reprodutivos podia- até talvez devesse- ser obtido por empréstimo: mas a verdade é que só uma parte o foi, porque se encontrou sempre maneira de conter o montante da dívida muito abaixo das possibilidades do crédito nacional e da percentagem razoável do Produto Nacional Bruto.As despesas militares eram um quebra-cabeças. (...) Debalde eu determinara que não se excedesse com as despesas militares os 40% do orçamento geral do Estado: ia-se até aos 45%, e o pior é que se tinha a consciência de uma péssima administração do Exército, pois na Marinha e Força Aérea as previsões orçamentais eram respeitadas."
As despesas ordinárias ficavam sempre muito abaixo das receitas ordinárias para que o saldo pudesse servir de cobertura às despesas extraordinárias militares e até a algumas de fomento. NO rigor dos princípios, o que se empregava em investimentos reprodutivos podia- até talvez devesse- ser obtido por empréstimo: mas a verdade é que só uma parte o foi, porque se encontrou sempre maneira de conter o montante da dívida muito abaixo das possibilidades do crédito nacional e da percentagem razoável do Produto Nacional Bruto.As despesas militares eram um quebra-cabeças. (...) Debalde eu determinara que não se excedesse com as despesas militares os 40% do orçamento geral do Estado: ia-se até aos 45%, e o pior é que se tinha a consciência de uma péssima administração do Exército, pois na Marinha e Força Aérea as previsões orçamentais eram respeitadas."
Este texto vem nas páginas 96-97 do livro de Marcelo Caetano, Depoimento, escrito em 1974, após a sua deposição e publicado nesse ano no Brasil. Comprei-o há dias num alfarrabista. Antes tinha comprado um outro chamado "As mentiras de Marcelo Caetano", uma espécie de resposta a esse livro e também publicado em 1974 pela Agência Portuguesa de Revistas (!) e da autoria de um coronel- António Cruz e um tal Vitoriano Rosa. Antifassistas pela certa e que para contraporem argumentos ao livro de Marcelo Caetano, na sua maioria patéticos, usam duas dúzias de páginas, contando já com as transcrições dos trechos escolhidos pelos ditos e daquele livro.
O resto são facsimiles de documentos da Censura, onde se inclui a petição de Raul Rego ao tribunal Administrativo de então ( por causa de lhe terem censurado um livro) e que por si só vale o livro que se encontra esgotado e esquecido.
Portanto, comparando hoje o que Marcelo Caetano escreveu sobre o Portugal de 1974, em termos económicos temos que concluir que quem nos governa é simplesmente criminoso. E o crime é continuado, de há décadas para cá.
A prova é esta primeira página do Expresso de Julho de 1981. Após a intervenção do FMI escassa meia dúzia de anos após o 25 de Abril, o panorama económico português era de banca-rota. Como hoje.
Aliás, os responsáveis eram e são sempre os mesmos; a esquerda em geral e o socialismo "democrático" em particular, durante o tempo do PREC, apesar da oposição à nova ditadura, e que se manteve um fiel aliado do PCP na economia e na manutenção da Constituição, "em rumo à sociedade sem classes".
E até o PSD, compagnon de route daqueles porque incapaz de um discurso de demarcação clara do comunismo, com a excepção de Sá Carneiro que nunca teve medo da palavra. Incluindo também o CDS da AD, sempre "rigorosamente ao centro", com Freitas do Amaral. Portanto, uma esquerda alargada, ideologicamente marcada na Economia por uma colectivização objectiva e que só foi abandonada parcialmente nos anos noventa que se seguiram.
A pergunta que deve colocar-se hoje em dia é muito simples: perante o panorama económico descrito por Marcelo Caetano e que é realista, porque quem viveu esse tempo lembra-se muito bem disso, seria crível que se tivéssemos continuado na Economia, como estávamos antes, portanto sem o PREC que nos decapitou o sistema produtivo de base, teríamos o panorama de banca-rota e descrédito económico do Estado que já tínhamos no final dos anos setenta e que obrigou a medidas sérias de austeridade em todos os anos oitenta? É escusado argumentar com a crise do petróleo, da subida da inflação e essas coisas.
O essencial é a pergunta que fica. Para que serviu o PREC na Economia? A resposta é muito simples também: para nos derrotar economicamente e conduziu à pobreza que ainda hoje experimentamos. Não vejo explicação diversa.
Como não é preciso procurar muito para se encontrar a explicação para a nossa banca-rota actual: o socialismo democrático, voilà!
Ainda vai demorar tempo até que as pessoas em geral se apercebam do papel destes criminosos, mas talvez um dia destes descubram. À força da miséria que se instala.
O resto são facsimiles de documentos da Censura, onde se inclui a petição de Raul Rego ao tribunal Administrativo de então ( por causa de lhe terem censurado um livro) e que por si só vale o livro que se encontra esgotado e esquecido.
Portanto, comparando hoje o que Marcelo Caetano escreveu sobre o Portugal de 1974, em termos económicos temos que concluir que quem nos governa é simplesmente criminoso. E o crime é continuado, de há décadas para cá.
A prova é esta primeira página do Expresso de Julho de 1981. Após a intervenção do FMI escassa meia dúzia de anos após o 25 de Abril, o panorama económico português era de banca-rota. Como hoje.
Aliás, os responsáveis eram e são sempre os mesmos; a esquerda em geral e o socialismo "democrático" em particular, durante o tempo do PREC, apesar da oposição à nova ditadura, e que se manteve um fiel aliado do PCP na economia e na manutenção da Constituição, "em rumo à sociedade sem classes".
E até o PSD, compagnon de route daqueles porque incapaz de um discurso de demarcação clara do comunismo, com a excepção de Sá Carneiro que nunca teve medo da palavra. Incluindo também o CDS da AD, sempre "rigorosamente ao centro", com Freitas do Amaral. Portanto, uma esquerda alargada, ideologicamente marcada na Economia por uma colectivização objectiva e que só foi abandonada parcialmente nos anos noventa que se seguiram.
A pergunta que deve colocar-se hoje em dia é muito simples: perante o panorama económico descrito por Marcelo Caetano e que é realista, porque quem viveu esse tempo lembra-se muito bem disso, seria crível que se tivéssemos continuado na Economia, como estávamos antes, portanto sem o PREC que nos decapitou o sistema produtivo de base, teríamos o panorama de banca-rota e descrédito económico do Estado que já tínhamos no final dos anos setenta e que obrigou a medidas sérias de austeridade em todos os anos oitenta? É escusado argumentar com a crise do petróleo, da subida da inflação e essas coisas.
O essencial é a pergunta que fica. Para que serviu o PREC na Economia? A resposta é muito simples também: para nos derrotar economicamente e conduziu à pobreza que ainda hoje experimentamos. Não vejo explicação diversa.
Como não é preciso procurar muito para se encontrar a explicação para a nossa banca-rota actual: o socialismo democrático, voilà!
Ainda vai demorar tempo até que as pessoas em geral se apercebam do papel destes criminosos, mas talvez um dia destes descubram. À força da miséria que se instala.
PS: Uma pessoa que está aqui comigo acabou de me contar como em 1975 esteve com Marcello Caetano, no Brasil. Marcello morava num apartamento no Rio de Janeiro, e recebeu o casal que aí estava, no Brasil, por motivos de saúde. O casal estava instalado num hotel, vizinho do edifício de apartamentos e por isso mostrou interesse em cumprimentar o antigo presidente do Conselho.
Sem mais formalismos o casal dirigiu-se ao prédio, perguntou se Marcello estava e subiu.
Marcello recebeu o casal de portugueses, com toda a delicadeza e savoir-faire. A empregada do apartamento, num quinto ou sexto andar, introduziu as pessoas para um sala do apartamento. Marcello apareceu e mostrou-se surpreendido com a visita porque afinal confundiu com outro casal que esperava, à mesma hora. Mas ainda assim, mostrou-se amável e conversou com o casal como se nada fosse, mostrando-se interessado em responder às perguntas de curiosidade e no fim da conversa emocionou-se, chorou mesmo, mostrando tristeza pelo que se passava então no nosso país.
Marcello perguntou-lhes se algum dos elementos do casal trabalhava na função pública e acrescentou que se quisessem saber como ia o país bastava-lhes analisar o local onde trabalhavam para saber como ia o país. E acabou por lhes oferecer o Depoimento. Autografado.
O tiro vai sair pela culatra
No julgamento que decorre em Aveiro, no processo Face Oculta, o arguido Armando Vara, segundo o Correio da Manhã, "quer escutas de José Sócrates".
Quer dizer, o advogado de Armando Vara entende ser boa táctica processual pedir ao tribunal para que lhe seja entregue tudo o que diz respeito a intercepções de conversas telefónicas que foram escutadas entre aquele e o fortuito José Sócrates.
Algumas dessas conversas foram mandadas destruir processual e fisicamente pelo presidente do STJ e quanto a papéis com transcrições foram retalhados à tesourada por indicação do próprio PGR, Pinto Monteiro ( que anda muito publicamente calado).
É apenas por julgar que tudo está destruído e portanto lhe aproveitar processualmente a eventual nulidade daí decorrente ( e de que o presidente do STJ seria inteiro responsável, muito mais do que o receio pelo mesmo manifestado do "efeito Craxi", indemnização faraminosa de algumas centenas de euros) que a defesa insiste em querer haver tudo o que lhe diz respeito em termos de conversas com o refugiado nas Sciences Po de Paris.
Não obstante, é segredo de polichinelo que as gravações não foram todas destruídas por inerência de funcionamento do próprio sistema de escuta e gravação digital.
Portanto, a defesa de Armando Vara arrisca-se a ter uma surpresa deveras desagradável e aos ser-lhe entregue todo o material que ficou em reserva algures no limbo do esquecimento do presidente do STJ, vai fazer marcha-atrás e dizer que já não quer ouvir mais nada.
Vai uma aposta?
Quer dizer, o advogado de Armando Vara entende ser boa táctica processual pedir ao tribunal para que lhe seja entregue tudo o que diz respeito a intercepções de conversas telefónicas que foram escutadas entre aquele e o fortuito José Sócrates.
Algumas dessas conversas foram mandadas destruir processual e fisicamente pelo presidente do STJ e quanto a papéis com transcrições foram retalhados à tesourada por indicação do próprio PGR, Pinto Monteiro ( que anda muito publicamente calado).
É apenas por julgar que tudo está destruído e portanto lhe aproveitar processualmente a eventual nulidade daí decorrente ( e de que o presidente do STJ seria inteiro responsável, muito mais do que o receio pelo mesmo manifestado do "efeito Craxi", indemnização faraminosa de algumas centenas de euros) que a defesa insiste em querer haver tudo o que lhe diz respeito em termos de conversas com o refugiado nas Sciences Po de Paris.
Não obstante, é segredo de polichinelo que as gravações não foram todas destruídas por inerência de funcionamento do próprio sistema de escuta e gravação digital.
Portanto, a defesa de Armando Vara arrisca-se a ter uma surpresa deveras desagradável e aos ser-lhe entregue todo o material que ficou em reserva algures no limbo do esquecimento do presidente do STJ, vai fazer marcha-atrás e dizer que já não quer ouvir mais nada.
Vai uma aposta?
Não pagamos! Não pagamos!
Este deputado(!!!) do PS ( salvo o o erro por Aveiro) no outro dia, numa estação de rádio local em Castelo de Paiva, fez umas declarações bizarras e em consonância com as do refugiado nas Sciences Po de Paris.
“Estou-me marimbando para os bancos alemães que nos emprestaram dinheiro nas condições em que nos emprestaram. Estou-me marimbando que nos chamem irresponsáveis. Nós temos uma bomba atómica que podemos usar na cara dos alemães e dos franceses. Ou os senhores se põem finos ou nós não pagamos a dívida” e se o fizermos “as pernas dos banqueiros alemães até tremem”.
Este tipo de indivíduos que saem de umas tocas partidárias não se sabe bem como nem porquê assentam arraiais na Assembleia da República como se o lugar lhes pertencesse por direito próprio e em representação do seu excelso pensamento idiossincrático. E depois produzem estas atoardas, sem consequências.
Parece que ainda é deputado...
PS. Parece que Manuel Alegre acha que este deputado é do melhor que o PS tem. E é capaz de ter razão.
quarta-feira, dezembro 14, 2011
Com que então tinha transitado...
O Tribunal da Relação de Lisboa (TRL) decidiu hoje dar razão ao recurso interposto pela defesa de Isaltino Morais, tendo agora a juíza de primeira instância de apreciar a prescrição de parte dos crimes de fraude fiscal.
Fonte judicial adiantou que o colectivo de juízes desembargadores deu, por unanimidade, "provimento a um recurso da defesa de o autarca Isaltino Morais", sobre a prescrição de crimes de fraude fiscal, pelos quais foi condenado, o que implica que a juíza Carla Cardador, do Tribunal de Oeiras, tenha que apreciar a questão.
Pois...este processo irá mostrar as maravilhas do nosso processo penal, gizado precisamente para estes casos. Repare-se que a prescrição é uma situação jurídica cujo conhecimento é oficioso. A Relação decidiu que a primeira instância tem de apreciar, supõe-se que oficiosamente. O que é válido para Relação...ahahahah!Além disso, se algum dos crimes estiver prescrito, o que parece plausível, torna-se estritamente necessário refazer novo cúmulo e não se percebe por que razão particular Isaltino Morais deve ser tratado de modo diferenciado do de outros arguidos, num caso desses: como já pagou a importância em dívida ao fisco, se for exclusivamente por isso que lhe foi aplicada pena de prisão, ou seja, por fraude fiscal, impõe-se que não lhe seja aplicada pena de prisão efectiva, porque tal é de elementar justiça.
O absurdo está quase a atingir as raias do cómico. E os responsáveis por isto não se desmancham. Continuam bem sentadinhos nas suas cátedras coimbrãs.
Fico por isso à espera do artiguinho no Público do Professor Costa Andrade. Já tarda, aliás. Qual será desta vez a figura mitológica invocada? Sísifo?
Novas do ensino antigo
Mais uma vez, um postal com comentários do comentador Zephyrus:
"Há muito que defendo horários produtivos no ensino português. Sem sucesso, obviamente. Mas sempre houve esta desorganização, este desperdício de tempo em quem elabora os horários? Não.
Cresci numa pequena (e antiquíssima, anterior ao Império Romano, um orgulho para os poucos que conhecem a sua História) vila portuguesa. Há doze anos ainda havia Ensino Básico Mediatizado. E a minha mãe decidiu que não iria para a C+S do concelho, fazer o quinte e o sexto ano. A «telescola» era leccionada na escola primária, o edifício ficava do outro lado da rua e havia, afinal, pessoas lá da terra nas Universidade de Coimbra, Lisboa e Porto que tinham passado pelos bancos da telescola.
E como funcionava a telescola? As aulas tinham início às 13h15 e terminavam às 18h30. Havia um ciclo de Humanidades, e outro de Ciências: cada um com uma professora distinta. No ciclo de Humanidades tínhamos Francês, Língua Portuguesa e História e Geografia de Portugal. No de Ciências, Matemática e Ciências da Natureza.
Os testes eram feitos pelo Ministério da Educação, e havia datas determinadas pelo Ministério para serem feitos. Portanto, os programas eram cumpridos. E os testes eram exigentes. Praticamente todos os períodos a escola recebia a visita de uma inspectora, que assistia a aulas, consultava o livro de ponto, e se algo estivesse mal, a professora levaria a devida reprimenda. E devo dizer que as docentes tinham um imenso respeito à inspectora, e um pavor enorme às suas visitas!
Os livros eram emitidos pelo Estado. Papel de má qualidade, imagens a preto e branco, muito baratos. Não havia bonequinhos, esquemas, tabelas. Algumas imagens, e texto. Mas os conteúdos, devo sublinhar, eram bons. E ainda hoje os guardo. Depois havia complementos, que os alunos mais abastados emprestavam nas aulas aos mais pobres. Levava o Larousse de Poche, o dicionário de verbos franceses, mais o dicionários de francês-português, português-francês e língua portuguesa. E ainda uma gramática francesa, antiga, que fora da minha mãe nos seus tempos de liceu. Ia tudo numa mochila com rodas, tal era o peso!
Entre os dois ciclos havia quinze ou vinte minutos de intervalo. Dava para lanchar e dar uns toques na bola.
A Educação Moral e Religiosa Católica era desprezada em prol das disciplinas centrais, com a complacência da inspectora. A minha mãe não se importava, pois frequentava a catequese, e segundo entendia, bastava. A Educação Física, Musical, Visual e Tecnológica também eram desprezadas. Frequentava aulas de natação e aulas de música fora da telescola, portanto, dizia a minha mãe, não havia problema algum.
Mas o ensino das disciplinas centrais era excelente. Aprendi mais francês em dois anos de telescola do que posteriormente do sétimo ao nono ano. Pelo contrário. O meu nível de francês, posteriormente, regrediu. Na C+S, por exemplo, nunca usei o Larousse de Poche nem a Gramática Francesa!
Em Língua Portuguesa era fornecida uma selecta, com uma colectânea de textos seleccionados. Sem imagens, bonecos e infatilidades. Só textos. Lemos Aquilino, Sophia, mitologia grega. E em História e Geografia decorámos datas, os nomes dos rios e afluentes, cordilheiras montanhosas da Península, espécies endémicas de Portugal. Fomos além do que era exigido pelo programa. E recordo, no teste do Ministério, saiu uma vez uma série de mapas com a distribuição exacta de várias árvores endémicas de Portugal. E quase toda a turma acertou. Pergunto se muita gente com o 12.º ano, actualmente, acertaria.
Não havia disciplina nenhuma de área projecto. Mas todos os meses eram entregues à professora as nossas recolhas de contos, provérbios, lendas, versos populares. E ainda houve tempo para fazer um caderno de História local. Até lemos o foral da terra e consultámos documentos antigos, alguns medievais!
Havia na turma classe média-alta, classe média, adolescentes que viviam em casas quase sem telhado, outros do bairro social. Havia muito ricos e muito pobres. Os extremos. Mas havia algo que hoje se perdeu... um espírito de convivência saudável, sem os exibicionismos das roupas de marca ou dos iphones, nem o ódio aos «ricos» dos mais desfavorecidos. Entre nós, naquela turma, quase não havia classes. E assim, a escola pública, dava uma formação humana e era uma bela lição de convivência.
Isto foi há cerca de 12 anos. O que mudou então? O que se perdeu? Onde e como começou a indisciplina? O «divórcio» de classes? A fuga do ensino público por parte de quem tem dinheiro para pagar o privado? A queda do público nos «rankings»?
Mas voltemos à telescola. O modelo tinha muitas virtudes. Era exigente. E proporcionava uma instrução com muita qualidade nas discplinas fundamentais. Não se perdia tempo com o que não interessava, ou com o menos importante. E deu uma formação a tanta gente desfavorecida que de outra forma nunca teria.
Quando se fala em Reforma disto e daquilo, olhe-se para o que foi a telescola, e depois que se faça a reflexão necessária. Era barato, eficaz e permitia aos jovens que estudassem nas suas vilas e cidades, perto da família.
Quando mudámos para o sétimo ano, para a C+S pública, foi o descalabro. A professora de francês deu pouco mais de 30 aulas, nesse ano. Faltava. Nada aprendemos. A de História nem leccionou metade do programa, ficou na Grécia Antiga. Faltava. O de Matemática era uma facilitista atroz, agora, sei, faz exames nacionais. A Português nada evoluímos. A de Geografia faltava que se fartava. E a indisciplina era tal que a turma da minha vila, a minha turma, foi dispensada das aulas no última semana, para prevenir mais violência. A minha mãe entretanto tratou da morada falsa. Não havia outra alternativa para escolher uma escola decente, já que na zona, num raio de 60 km, não havia a alternativa privada...
Acrescento que da minha turma de telescola, nunca ninguém reprovou até à conclusão do 12.º ano. Sem contar com uma ou outra alma, de famílias muito desfavorecidas, que desistiram antes do Secundário, mas aí a história era outra. Tive melhor instrução do que se tivesse frequentado qualquer C+S da zona. Disso não duvido!
Mas agora fala-se tanto em avaliação dos professores, preços dos livros, poupança na educação, facilitismo, por que raios ninguém fala da telescola? Por que motivo nunca ninguém se lembrou de estudar este modelo? Aliás, por que foi extinto?"
"Há muito que defendo horários produtivos no ensino português. Sem sucesso, obviamente. Mas sempre houve esta desorganização, este desperdício de tempo em quem elabora os horários? Não.
Cresci numa pequena (e antiquíssima, anterior ao Império Romano, um orgulho para os poucos que conhecem a sua História) vila portuguesa. Há doze anos ainda havia Ensino Básico Mediatizado. E a minha mãe decidiu que não iria para a C+S do concelho, fazer o quinte e o sexto ano. A «telescola» era leccionada na escola primária, o edifício ficava do outro lado da rua e havia, afinal, pessoas lá da terra nas Universidade de Coimbra, Lisboa e Porto que tinham passado pelos bancos da telescola.
E como funcionava a telescola? As aulas tinham início às 13h15 e terminavam às 18h30. Havia um ciclo de Humanidades, e outro de Ciências: cada um com uma professora distinta. No ciclo de Humanidades tínhamos Francês, Língua Portuguesa e História e Geografia de Portugal. No de Ciências, Matemática e Ciências da Natureza.
Os testes eram feitos pelo Ministério da Educação, e havia datas determinadas pelo Ministério para serem feitos. Portanto, os programas eram cumpridos. E os testes eram exigentes. Praticamente todos os períodos a escola recebia a visita de uma inspectora, que assistia a aulas, consultava o livro de ponto, e se algo estivesse mal, a professora levaria a devida reprimenda. E devo dizer que as docentes tinham um imenso respeito à inspectora, e um pavor enorme às suas visitas!
Os livros eram emitidos pelo Estado. Papel de má qualidade, imagens a preto e branco, muito baratos. Não havia bonequinhos, esquemas, tabelas. Algumas imagens, e texto. Mas os conteúdos, devo sublinhar, eram bons. E ainda hoje os guardo. Depois havia complementos, que os alunos mais abastados emprestavam nas aulas aos mais pobres. Levava o Larousse de Poche, o dicionário de verbos franceses, mais o dicionários de francês-português, português-francês e língua portuguesa. E ainda uma gramática francesa, antiga, que fora da minha mãe nos seus tempos de liceu. Ia tudo numa mochila com rodas, tal era o peso!
Entre os dois ciclos havia quinze ou vinte minutos de intervalo. Dava para lanchar e dar uns toques na bola.
A Educação Moral e Religiosa Católica era desprezada em prol das disciplinas centrais, com a complacência da inspectora. A minha mãe não se importava, pois frequentava a catequese, e segundo entendia, bastava. A Educação Física, Musical, Visual e Tecnológica também eram desprezadas. Frequentava aulas de natação e aulas de música fora da telescola, portanto, dizia a minha mãe, não havia problema algum.
Mas o ensino das disciplinas centrais era excelente. Aprendi mais francês em dois anos de telescola do que posteriormente do sétimo ao nono ano. Pelo contrário. O meu nível de francês, posteriormente, regrediu. Na C+S, por exemplo, nunca usei o Larousse de Poche nem a Gramática Francesa!
Em Língua Portuguesa era fornecida uma selecta, com uma colectânea de textos seleccionados. Sem imagens, bonecos e infatilidades. Só textos. Lemos Aquilino, Sophia, mitologia grega. E em História e Geografia decorámos datas, os nomes dos rios e afluentes, cordilheiras montanhosas da Península, espécies endémicas de Portugal. Fomos além do que era exigido pelo programa. E recordo, no teste do Ministério, saiu uma vez uma série de mapas com a distribuição exacta de várias árvores endémicas de Portugal. E quase toda a turma acertou. Pergunto se muita gente com o 12.º ano, actualmente, acertaria.
Não havia disciplina nenhuma de área projecto. Mas todos os meses eram entregues à professora as nossas recolhas de contos, provérbios, lendas, versos populares. E ainda houve tempo para fazer um caderno de História local. Até lemos o foral da terra e consultámos documentos antigos, alguns medievais!
Havia na turma classe média-alta, classe média, adolescentes que viviam em casas quase sem telhado, outros do bairro social. Havia muito ricos e muito pobres. Os extremos. Mas havia algo que hoje se perdeu... um espírito de convivência saudável, sem os exibicionismos das roupas de marca ou dos iphones, nem o ódio aos «ricos» dos mais desfavorecidos. Entre nós, naquela turma, quase não havia classes. E assim, a escola pública, dava uma formação humana e era uma bela lição de convivência.
Isto foi há cerca de 12 anos. O que mudou então? O que se perdeu? Onde e como começou a indisciplina? O «divórcio» de classes? A fuga do ensino público por parte de quem tem dinheiro para pagar o privado? A queda do público nos «rankings»?
Mas voltemos à telescola. O modelo tinha muitas virtudes. Era exigente. E proporcionava uma instrução com muita qualidade nas discplinas fundamentais. Não se perdia tempo com o que não interessava, ou com o menos importante. E deu uma formação a tanta gente desfavorecida que de outra forma nunca teria.
Quando se fala em Reforma disto e daquilo, olhe-se para o que foi a telescola, e depois que se faça a reflexão necessária. Era barato, eficaz e permitia aos jovens que estudassem nas suas vilas e cidades, perto da família.
Quando mudámos para o sétimo ano, para a C+S pública, foi o descalabro. A professora de francês deu pouco mais de 30 aulas, nesse ano. Faltava. Nada aprendemos. A de História nem leccionou metade do programa, ficou na Grécia Antiga. Faltava. O de Matemática era uma facilitista atroz, agora, sei, faz exames nacionais. A Português nada evoluímos. A de Geografia faltava que se fartava. E a indisciplina era tal que a turma da minha vila, a minha turma, foi dispensada das aulas no última semana, para prevenir mais violência. A minha mãe entretanto tratou da morada falsa. Não havia outra alternativa para escolher uma escola decente, já que na zona, num raio de 60 km, não havia a alternativa privada...
Acrescento que da minha turma de telescola, nunca ninguém reprovou até à conclusão do 12.º ano. Sem contar com uma ou outra alma, de famílias muito desfavorecidas, que desistiram antes do Secundário, mas aí a história era outra. Tive melhor instrução do que se tivesse frequentado qualquer C+S da zona. Disso não duvido!
Mas agora fala-se tanto em avaliação dos professores, preços dos livros, poupança na educação, facilitismo, por que raios ninguém fala da telescola? Por que motivo nunca ninguém se lembrou de estudar este modelo? Aliás, por que foi extinto?"
O jornalismo alternativo ao para quem é, bacalhau basta.
Este postal é transcrição de uma mensagem de correio electrónico. O que nela se transmite não foi objecto de nenhuma notícia, nem sequer do Correio da Manhã, segundo julgo. As tv´s com jornalistas formados pelas Fátimas Campos Ferreira e Judites de Sousa, não encontraram motivo de notícia em saber os pormenores do salvamento. Preferiram mostrar o presidente da Câmara de Vila do Conde, o incrível Mário, em plena campanha prè-eleitoral, a receber os náufgragos.
Porém, isto tem muito mais interesse do que andar em Nova Iorque a tocar à campainha do prédio onde vive a camareira do Sofitel, por causa de DSK.
As autoridades oficiais, com destaque para o presidente da República ainda balbuciaram qualquer coisa a propósito das nossas forças armadas, mas nada de especial.
Assim, é ler...
«HERÓI POR 300 €
Porém, isto tem muito mais interesse do que andar em Nova Iorque a tocar à campainha do prédio onde vive a camareira do Sofitel, por causa de DSK.
As autoridades oficiais, com destaque para o presidente da República ainda balbuciaram qualquer coisa a propósito das nossas forças armadas, mas nada de especial.
Assim, é ler...
«HERÓI POR 300 €
A notícia já correu o Mundo inteiro.
Seis tripulantes de um barco de pesca, o ‘Virgem do Sameiro’, de
Caxinas, foram encontrados por um helicóptero EH-101 da Força Aérea e
foram salvos pela tripulação do mesmo, nomeadamente por um
Sargento-Ajudante (o recuperador - salvador), que pendurado num
guincho, arriscou a sua vida em 6 subidas e descidas.
O panorama é inimaginável.
Um helicóptero no meio da imensidão do mar, com mar agitado, os
pilotos tentando colocar o helicóptero na melhor posição (o que é
dificílimo, tratando-se de um navio grande, quanto mais de uma simples
balsa salva-vidas, a turbulência provocada pelas pás do aparelho, o
recuperador - salvador a descer e a subir, a ter de recuperar um a um,
estejam feridos ou não.
Parece algo de outro mundo, mas não é,... aliás, afinal é!
É algo do outro mundo, pelo menos do meu mundo, pois não tinha
condições para o fazer.
É algo deste mundo, porque estes heróis da Força Aérea fazem-no
diariamente, arriscando a sua vida para salvar outras vidas.
Muitas vezes fazem-no mas muito mais longe, a cerca de 150 km da
costa. Se houver uma falha humana, uma avaria e o helicóptero cair,
provavelmente morrerão (pois é preciso que outro meio aéreo que está
em alerta descole, voe, os encontre com vida e consiga recuperá-los).
Mesmo assim, este militares cumprem o seu dever: têm família, filhos,
que têm como dado adquirido que o pai volta mais logo e, nem imaginam
que tal pode não acontecer.
Poucas pessoas sabem o seguinte:
a) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador está neste trabalho voluntariamente;
b) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador está neste trabalho porque
passou por testes e provas dificílimas, apenas acessíveis aos melhores
física e psicologicamente;
c) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador ganha cerca de 1300 €
limpos (um profissional com muitos anos de carreira, que arrisca a
vida muito mais do que ninguém, voluntariamente, por amor ao serviço,
ao próximo);
d) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador tem de estar disponível 24
horas por dia, deixando a família para trás a qualquer momento, sempre
que for chamado ao serviço inopinado;
e) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador recebe cerca de 300 €
líquidos de risco de voo (menos do que os pilotos, que também arriscam
a vida, mas arriscam menos pois não estão pendurados num guincho);
f) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador, tal como os demais
militares dos 3 Ramos das Forças Armadas, continua a salvar vidas, com
ânimo, profissionalismo e competência, apesar de lhe terem cortado o
vencimento desde o ano passado, apesar de lhe terem tirado o subsídio
de férias e de Natal, apesar de não ter perspectiva de evolução na
carreira nem aumento de ordenado;
g) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador não tem mordomias, carros
de luxo, condutor, sala própria, secretária, telemóvel de serviço,
despesas de representação chorudas, outros emolumentos mais ou menos
disfarçados.
h) Para mim, estes são os verdadeiros heróis, aqueles que apesar de
fortemente penalizados, fortemente incompreendidos, apenas lembrados
aquando de actos heróicos mediáticos como este, continuam dia após dia
a cumprir além do dever.
O Sargento-Ajudante recuperador-salvador, como todos os militares
merecem o respeito por parte de quem governa, para que entendam que
não se trata de um funcionário público (aliás muitos respeitáveis),
mas sim de um cidadão especial, que jurou publicamente dar a vida pela
Pátria, dar a vida para que outros vivam.
À atenção de quem de direito !!!
José Lucas, Tenente-Coronel da Força Aérea, com a especialidade TODCI.
PS - Num exercício de imaginação, tentei considerar a hipótese dos
respeitados e digníssimos representantes do povo, na Assembleia da
República (AR) receberem 1300 € de vencimento mais 300 € de risco.
Provavelmente a AR ficaria vazia.
Dir-me-ão: mas não é a mesma coisa, são responsabilidades diferentes.
Pois são: o Sargento-Ajudante recuperador-salvador arrisca a vida
diariamente para que outros vivam!»
Seis tripulantes de um barco de pesca, o ‘Virgem do Sameiro’, de
Caxinas, foram encontrados por um helicóptero EH-101 da Força Aérea e
foram salvos pela tripulação do mesmo, nomeadamente por um
Sargento-Ajudante (o recuperador - salvador), que pendurado num
guincho, arriscou a sua vida em 6 subidas e descidas.
O panorama é inimaginável.
Um helicóptero no meio da imensidão do mar, com mar agitado, os
pilotos tentando colocar o helicóptero na melhor posição (o que é
dificílimo, tratando-se de um navio grande, quanto mais de uma simples
balsa salva-vidas, a turbulência provocada pelas pás do aparelho, o
recuperador - salvador a descer e a subir, a ter de recuperar um a um,
estejam feridos ou não.
Parece algo de outro mundo, mas não é,... aliás, afinal é!
É algo do outro mundo, pelo menos do meu mundo, pois não tinha
condições para o fazer.
É algo deste mundo, porque estes heróis da Força Aérea fazem-no
diariamente, arriscando a sua vida para salvar outras vidas.
Muitas vezes fazem-no mas muito mais longe, a cerca de 150 km da
costa. Se houver uma falha humana, uma avaria e o helicóptero cair,
provavelmente morrerão (pois é preciso que outro meio aéreo que está
em alerta descole, voe, os encontre com vida e consiga recuperá-los).
Mesmo assim, este militares cumprem o seu dever: têm família, filhos,
que têm como dado adquirido que o pai volta mais logo e, nem imaginam
que tal pode não acontecer.
Poucas pessoas sabem o seguinte:
a) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador está neste trabalho voluntariamente;
b) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador está neste trabalho porque
passou por testes e provas dificílimas, apenas acessíveis aos melhores
física e psicologicamente;
c) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador ganha cerca de 1300 €
limpos (um profissional com muitos anos de carreira, que arrisca a
vida muito mais do que ninguém, voluntariamente, por amor ao serviço,
ao próximo);
d) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador tem de estar disponível 24
horas por dia, deixando a família para trás a qualquer momento, sempre
que for chamado ao serviço inopinado;
e) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador recebe cerca de 300 €
líquidos de risco de voo (menos do que os pilotos, que também arriscam
a vida, mas arriscam menos pois não estão pendurados num guincho);
f) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador, tal como os demais
militares dos 3 Ramos das Forças Armadas, continua a salvar vidas, com
ânimo, profissionalismo e competência, apesar de lhe terem cortado o
vencimento desde o ano passado, apesar de lhe terem tirado o subsídio
de férias e de Natal, apesar de não ter perspectiva de evolução na
carreira nem aumento de ordenado;
g) O Sargento-Ajudante recuperador-salvador não tem mordomias, carros
de luxo, condutor, sala própria, secretária, telemóvel de serviço,
despesas de representação chorudas, outros emolumentos mais ou menos
disfarçados.
h) Para mim, estes são os verdadeiros heróis, aqueles que apesar de
fortemente penalizados, fortemente incompreendidos, apenas lembrados
aquando de actos heróicos mediáticos como este, continuam dia após dia
a cumprir além do dever.
O Sargento-Ajudante recuperador-salvador, como todos os militares
merecem o respeito por parte de quem governa, para que entendam que
não se trata de um funcionário público (aliás muitos respeitáveis),
mas sim de um cidadão especial, que jurou publicamente dar a vida pela
Pátria, dar a vida para que outros vivam.
À atenção de quem de direito !!!
José Lucas, Tenente-Coronel da Força Aérea, com a especialidade TODCI.
PS - Num exercício de imaginação, tentei considerar a hipótese dos
respeitados e digníssimos representantes do povo, na Assembleia da
República (AR) receberem 1300 € de vencimento mais 300 € de risco.
Provavelmente a AR ficaria vazia.
Dir-me-ão: mas não é a mesma coisa, são responsabilidades diferentes.
Pois são: o Sargento-Ajudante recuperador-salvador arrisca a vida
diariamente para que outros vivam!»
As memórias são...como gritos calados.
Tirado daqui, porque...convém sempre lembrar em tempos de crise:
António Lobo Xavier
Administrador não executivo da Sonaecom, da Mota-Engil e do BPI, António Lobo Xavier auferiu 83 mil euros no ano passado (não está contemplado o salário na operadora de telecomunicações, já que não consta do relatório da empresa). Tendo estado presente em 22 encontros dos conselhos de administração destas empresas, o advogado ganhou, por reunião, mais de 3700 euros.
Estes é um dos indivíduos que vai rotineiramente à televisão explicar aos portugueses a necessidade de sacrifícios e de redução de salários...
José Pedro Aguiar-Branco
O ex-vice presidente do PSD José Pedro Aguiar-Branco e agora ministro da defesa é outro dos "campeões" dos cargos nas cotadas nacionais. O advogado é presidente da mesa da Semapa (que não divulga o salário do advogado), da Portucel e da Impresa, entre vários outros cargos. Por duas AG em 2009, Aguiar-Branco recebeu 8 080 euros, ou seja, 4 040 por reunião.
Estes é um dos indivíduos que vai rotineiramente à televisão explicar aos portugueses a necessidade de sacrifícios e de redução de salários... E agora é Ministro da Defesa.
António Nogueira Leite
Segue-se António Nogueira Leite, que é administrador não executivo na Brisa, EDP Renováveis e Reditus, entre outros cargos. O economista recebeu 193 mil euros, estando presente em 36 encontros destas companhias. O que corresponde a mais de 5 300 euros por reunião.
Estes é um dos indivíduos que vai rotineiramente à televisão explicar aos portugueses a necessidade de sacrifícios e de redução de salários...
João Vieira Castro
O segundo mais bem pago por reunião é João Vieira Castro (na infografia, a ordem é pelo total de salário). O advogado recebeu, em 2009, 45 mil euros por apenas quatro reuniões, já que é presidente da mesa da assembleia geral do BPI, da Jerónimo Martins, da Sonaecom e da Sonae Indústria.
Daniel Proença de Carvalho
Proença de Carvalho é o responsável com mais cargos entre os administradores não executivos das companhias do PSI-20, e também o mais bem pago. O advogado é presidente do conselho de administração da Zon, é membro da comissão de remunerações do BES, vice-presidente da mesa da assembleia geral da CGD e presidente da mesa na Galp Energia. E estes são apenas os cargos em empresas cotadas, já que Proença de Carvalho desempenha funções semelhantes em mais de 30 empresas. Considerando apenas estas quatro empresas (já que só é possível saber a remuneração em empresas cotadas em bolsa), o advogado recebeu 252 mil euros. Tendo em conta que esteve presente em 16 reuniões, Proença de Carvalho recebeu, em média e em 2009, 15,8 mil euros por reunião.
Estes é um dos indivíduos que vai rotineiramente à televisão explicar aos portugueses a necessidade de sacrifícios e de redução de salários...
Convém recordar: Gestores não executivos recebem 7 400 euros por reunião!!!
Embora não desempenhem cargos de gestão, administradores são bem pagos.
Por cada reunião do conselho de administração das cotadas do PSI--20, os administradores não executivos - ou seja, sem funções de gestão - receberam 7427 euros. Segundo contas feitas pelo DN, tendo em conta os responsáveis que ocupam mais cargos deste tipo, esta foi a média de salário obtido em 2009. Daniel Proença de Carvalho, António Nogueira Leite, José Pedro Aguiar-Branco, António Lobo Xavier e João Vieira Castro são os "campeões" deste tipo de funções nas cotadas, sendo que o salário varia conforme as empresas em que trabalham.
Estes são alguns dos indivíduos que vão rotineiramente à televisão explicar aos portugueses a necessidade de sacrifícios e de redução de salários..."
Nota: o título do postal é de uma canção dos Trovante, nos anos oitenta.
António Lobo Xavier
Administrador não executivo da Sonaecom, da Mota-Engil e do BPI, António Lobo Xavier auferiu 83 mil euros no ano passado (não está contemplado o salário na operadora de telecomunicações, já que não consta do relatório da empresa). Tendo estado presente em 22 encontros dos conselhos de administração destas empresas, o advogado ganhou, por reunião, mais de 3700 euros.
Estes é um dos indivíduos que vai rotineiramente à televisão explicar aos portugueses a necessidade de sacrifícios e de redução de salários...
José Pedro Aguiar-Branco
O ex-vice presidente do PSD José Pedro Aguiar-Branco e agora ministro da defesa é outro dos "campeões" dos cargos nas cotadas nacionais. O advogado é presidente da mesa da Semapa (que não divulga o salário do advogado), da Portucel e da Impresa, entre vários outros cargos. Por duas AG em 2009, Aguiar-Branco recebeu 8 080 euros, ou seja, 4 040 por reunião.
Estes é um dos indivíduos que vai rotineiramente à televisão explicar aos portugueses a necessidade de sacrifícios e de redução de salários... E agora é Ministro da Defesa.
António Nogueira Leite
Segue-se António Nogueira Leite, que é administrador não executivo na Brisa, EDP Renováveis e Reditus, entre outros cargos. O economista recebeu 193 mil euros, estando presente em 36 encontros destas companhias. O que corresponde a mais de 5 300 euros por reunião.
Estes é um dos indivíduos que vai rotineiramente à televisão explicar aos portugueses a necessidade de sacrifícios e de redução de salários...
João Vieira Castro
O segundo mais bem pago por reunião é João Vieira Castro (na infografia, a ordem é pelo total de salário). O advogado recebeu, em 2009, 45 mil euros por apenas quatro reuniões, já que é presidente da mesa da assembleia geral do BPI, da Jerónimo Martins, da Sonaecom e da Sonae Indústria.
Daniel Proença de Carvalho
Proença de Carvalho é o responsável com mais cargos entre os administradores não executivos das companhias do PSI-20, e também o mais bem pago. O advogado é presidente do conselho de administração da Zon, é membro da comissão de remunerações do BES, vice-presidente da mesa da assembleia geral da CGD e presidente da mesa na Galp Energia. E estes são apenas os cargos em empresas cotadas, já que Proença de Carvalho desempenha funções semelhantes em mais de 30 empresas. Considerando apenas estas quatro empresas (já que só é possível saber a remuneração em empresas cotadas em bolsa), o advogado recebeu 252 mil euros. Tendo em conta que esteve presente em 16 reuniões, Proença de Carvalho recebeu, em média e em 2009, 15,8 mil euros por reunião.
Estes é um dos indivíduos que vai rotineiramente à televisão explicar aos portugueses a necessidade de sacrifícios e de redução de salários...
Convém recordar: Gestores não executivos recebem 7 400 euros por reunião!!!
Embora não desempenhem cargos de gestão, administradores são bem pagos.
Por cada reunião do conselho de administração das cotadas do PSI--20, os administradores não executivos - ou seja, sem funções de gestão - receberam 7427 euros. Segundo contas feitas pelo DN, tendo em conta os responsáveis que ocupam mais cargos deste tipo, esta foi a média de salário obtido em 2009. Daniel Proença de Carvalho, António Nogueira Leite, José Pedro Aguiar-Branco, António Lobo Xavier e João Vieira Castro são os "campeões" deste tipo de funções nas cotadas, sendo que o salário varia conforme as empresas em que trabalham.
Estes são alguns dos indivíduos que vão rotineiramente à televisão explicar aos portugueses a necessidade de sacrifícios e de redução de salários..."
Nota: o título do postal é de uma canção dos Trovante, nos anos oitenta.
José Sócrates já não vai a tribunal...
Luís Arouca, ex-reitor da Universidade Independente, está a ser julgado num processo penal que corre termos no tribunal de Monsanto, por crimes como o de associação criminosa ( de que irá fatalmente ser absolvido, mas o ministério público insiste nessas bizantinices). Entre as testemunhas que arrolou, eventualmente como abonatória porque não se vê em que outra qualidade o poderia ser, estava José Sócrates que foi aluno daquela universidade e concluiu o curso a um Domingo, cujos documentos comprovativos são apócrifos e alguns deles aparentemente falsificados.
Era para ser testemunha, com depoimento aprazado para o próximo Janeiro, mas já não vai porque Luís Arouca prescindiu do seu depoimento. Motivos? Não se sabe bem, mas são fáceis de adivinhar: José Sócrates não quer e fez saber isso mesmo. A imagem já não é a melhor e os recentes acontecimentos desastrosos deram-lhe uma noção do que o esperaria.
Conclusão? José Sócrates tem medo de ser confrontado com os factos relativos à sua licenciatura. Parece-me tão evidente como dois e dois serem quatro. Por isso mesmo, mais uma razão para se ouvir muito bem o que diz Rui Verde. Tarde, a más horas e provavelmente sem grande efeito útil.
Era para ser testemunha, com depoimento aprazado para o próximo Janeiro, mas já não vai porque Luís Arouca prescindiu do seu depoimento. Motivos? Não se sabe bem, mas são fáceis de adivinhar: José Sócrates não quer e fez saber isso mesmo. A imagem já não é a melhor e os recentes acontecimentos desastrosos deram-lhe uma noção do que o esperaria.
Conclusão? José Sócrates tem medo de ser confrontado com os factos relativos à sua licenciatura. Parece-me tão evidente como dois e dois serem quatro. Por isso mesmo, mais uma razão para se ouvir muito bem o que diz Rui Verde. Tarde, a más horas e provavelmente sem grande efeito útil.
terça-feira, dezembro 13, 2011
Horários escolares
Segundo notícias de hoje, ( jornal i) o Ministério da Educação prepara-se para rever o curriculo do 2º e 3º ciclos e do ensino secundário. Pelos vistos são "alterações cirúrgicas" que não contendem com o modelo jacobino que temos no ensino oficial.
A distribuição das disciplinas fica assim ordenada:
Em 1970-71-72, no antigo 4º e 5º anos, correspondentes aos oitavo e nono actuais, a distribuição das disciplinas e currículo respectivo estava assim ordenada:
Aulas, praticamente só de manhã. Poucas disciplinas. Quem frequentava este ensino ficava pelo menos preparado para saber o essencial de modo a entrar no ensino superior sem problema de maior. As "explicações" eram raras e apenas destinadas aos mais desleixados, para não dizer outra coisa.
Passados quarenta anos, o que temos como panorama de ensino básico e secundário? Uma frequência massificada e que quadruplicou o número de alunos, pelo menos. Disciplinas extravagantes que agora se pretendem "enquadrar", se não eliminar, do currículo. E em vez de se acompanhar a mudança quantitativa com esforço qualitativo correspondente, o laxismo e facilitismo prevaleceu. A incompetência ganhou. Tudo em nome de ideais fabulosos de democracia, igualdade, solidariedade e mais um par de botas. Novas e para fazer inveja às do Velho...
Só como nota de curiosidade: estes horários eram oferecidos pelas livrarias e papelarias, em troca dos livros, claro está. Que eram comparativamente mais baratos que hoje, em menos profusão e com maior rigor científico em certas matérias. No caso, os horários são da Livraria Bertrand.
A distribuição das disciplinas fica assim ordenada:
Em 1970-71-72, no antigo 4º e 5º anos, correspondentes aos oitavo e nono actuais, a distribuição das disciplinas e currículo respectivo estava assim ordenada:
Aulas, praticamente só de manhã. Poucas disciplinas. Quem frequentava este ensino ficava pelo menos preparado para saber o essencial de modo a entrar no ensino superior sem problema de maior. As "explicações" eram raras e apenas destinadas aos mais desleixados, para não dizer outra coisa.Passados quarenta anos, o que temos como panorama de ensino básico e secundário? Uma frequência massificada e que quadruplicou o número de alunos, pelo menos. Disciplinas extravagantes que agora se pretendem "enquadrar", se não eliminar, do currículo. E em vez de se acompanhar a mudança quantitativa com esforço qualitativo correspondente, o laxismo e facilitismo prevaleceu. A incompetência ganhou. Tudo em nome de ideais fabulosos de democracia, igualdade, solidariedade e mais um par de botas. Novas e para fazer inveja às do Velho...
Só como nota de curiosidade: estes horários eram oferecidos pelas livrarias e papelarias, em troca dos livros, claro está. Que eram comparativamente mais baratos que hoje, em menos profusão e com maior rigor científico em certas matérias. No caso, os horários são da Livraria Bertrand.
MST, novamente
InVerbis- video de comentário de Miguel Sousa Tavares, ontem:
O que este comentador residente de SIC´s e outros lados ( Expresso, naturalmente) diz, tem o valor que tem. A meu ver, muito, muito pouco.
No entanto, ultimamente tem sido mais comedido em certas apreciações que dantes atingiam o nível intelectual e histriónico de um Marinho e Pinto.
Com esta intervenção de ontem na SIC, MST revela mais uma vez a faceta de pouca preparação para os assuntos de que fala. Se falar, como falou, do Código de Processo Penal e das alterações que aí vêm, convinha que fosse rigoroso ou pelo menos desse o desconto da falta disso.
Dizer que o CPP "tem vinte e um anos e já vai na vigésima alteração" é asneira. O CPP foi aprovado pelo Decreto Lei nº 78/87, de 17 de Fevereiro e entrou em vigor quase um ano depois, em 1.1.1988. Portanto, em vez de vinte e um anos, são quase 25 anos e em relação a revisões a próxima que se anuncia será a 24ª !
Não é grave porque resume uma ideia válida: a de que as sucessivas alterações ao longo dos anos pouco adiantam. Mas é sempre a mesma coisa, típica de quem acha que tudo sabe e sobre o pouco que saberá, a informação é sempre do tipo para quem é bacalhau basta.
O que este comentador residente de SIC´s e outros lados ( Expresso, naturalmente) diz, tem o valor que tem. A meu ver, muito, muito pouco.
No entanto, ultimamente tem sido mais comedido em certas apreciações que dantes atingiam o nível intelectual e histriónico de um Marinho e Pinto.
Com esta intervenção de ontem na SIC, MST revela mais uma vez a faceta de pouca preparação para os assuntos de que fala. Se falar, como falou, do Código de Processo Penal e das alterações que aí vêm, convinha que fosse rigoroso ou pelo menos desse o desconto da falta disso.
Dizer que o CPP "tem vinte e um anos e já vai na vigésima alteração" é asneira. O CPP foi aprovado pelo Decreto Lei nº 78/87, de 17 de Fevereiro e entrou em vigor quase um ano depois, em 1.1.1988. Portanto, em vez de vinte e um anos, são quase 25 anos e em relação a revisões a próxima que se anuncia será a 24ª !
Não é grave porque resume uma ideia válida: a de que as sucessivas alterações ao longo dos anos pouco adiantam. Mas é sempre a mesma coisa, típica de quem acha que tudo sabe e sobre o pouco que saberá, a informação é sempre do tipo para quem é bacalhau basta.
O ónus do protagonismo judiciário
Segundo os jornais de hoje, o juiz desembargador Rui Rangel vai presidir ao colectivo que na Relação de Lisboa irá apreciar os recursos do processo Casa Pia.
Depois de vários desembargadores terem declarado o seu impedimento, calhou a bola preta ( et pour cause) ao mediático comentador da SIC e outras tv´s e escrevinhador ocasional no Correio da Manhã, em regime de avença ou pago por improváveis direitos de autor.
Para os visados, arguidos ou assistentes, ministério público e advogados, a presidência de Rui Rangel dura até que algum deles se lembre de repescar artigos de opinião de Rui Rangel sobre o caso Casa Pia. E nem precisa de procurar muito...
É por isso lamentável que Rui Rangel não tenha já pedido a devida escusa.
Depois de vários desembargadores terem declarado o seu impedimento, calhou a bola preta ( et pour cause) ao mediático comentador da SIC e outras tv´s e escrevinhador ocasional no Correio da Manhã, em regime de avença ou pago por improváveis direitos de autor.
Para os visados, arguidos ou assistentes, ministério público e advogados, a presidência de Rui Rangel dura até que algum deles se lembre de repescar artigos de opinião de Rui Rangel sobre o caso Casa Pia. E nem precisa de procurar muito...
É por isso lamentável que Rui Rangel não tenha já pedido a devida escusa.
Como é tudo Prós, vejamos alguns Contras
Mais Contras do comentador Zephyrus:
"Quanto a estar tudo bem na Universidade portuguesa, bem, trata-se de tentar atirar areia para parvos.
Tudo começa logo antes do acesso. Antigamente, os programas eram mais extensos. Os alunos tinha 3 específicas no 12.º ano, que normalmente eram Biologia, Química ou Psicologia para quem queria Medicina, ou Física, Geologia e Química ou Geometria Descritiva para quem queria engenharias. Agora escolhe-se apenas uma específica. Assim, praticamente desapareceram do 12.º ano disciplinas como Química, Física ou Filosofia.
Em Matemática aprendia-se muito mais sobre derivadas, como alguns teoremas, em Biologia aprendiam-se as bases da Embriologia, havia gente a ler e a analisar obras de autores de relevo em Francês e em Inglês, ou a ler Kant ou Nietszche em Filosofia. Isto no tempo dos meus pais ou dos meus tios. Agora, há gente em turmas no 11.º ano que nem sabe conjugar o verbo to be. E ingressam no Superior. Ou gente que não sabe escrever correctamente na nossa língua. E ingressam no Superior.
Os alunos, a maioria mal preparados, entram no final do Setembro. Em Espanha, as colocações saem em Julho. Por cá, apenas em Setembro. Isso significa menos um mês de aulas no primeiro semestre. Mas isso não interessa. Depois de duas ou três semanas de farra e praxe, os alunos levam com frequências. Nas engenharias, por exemplo, levam com matéria de primitivas e cálculo diferencial e integral. Gente que poucas bases tem de matemáticas. E começam logo aí os chumbos. Logo, no primeiro semestre.
Uma familiar minha é professora de um liceu público. Priva com um fã de Sócrates e de Maria de Lurdes Rodrigues, director do liceu, que não se cansa de dizer que «a secundária deve preparar para a vida» e que «a teoria que se aprenda no Superior».
No estrangeiro, os horários são feitos em nome da produtividade. É comum os alunos terem aulas apenas de manhã, ou até ao início da tarde. O resto do dia é para trabalhar ou estudar. E por cá? Bem, é comum outra coisa. Os horários têm uma desorganização extrema. Um aluno pode ter aulas das 8h30 às 10h30 e só voltar a ter aulas no mesmo dia das 16h às 19h. E tal sucede porque os horários são feitos em nome do bem-estar dos docentes, porque somos desorganizados e porque há alunos a mais para as instalações disponíveis. E aqueles «furos» entre aulas ao longo do dia nem sempre servem para estudar. Aliás, estudar em muitas salas de estudo portuguesas é uma tarefa impossível, tal é a barulheira. Esses «furos», dizia eu, servem para praxar, conversar na esplanada, ensaiar na tuna, preparar o futuro nas comissões de curso e académicas, ou nas jotas.
Há tempos abriu um curso de Medicina no Algarve. Consta que se pretendia abrir um curso ao estilo americano. Os provincianos cá do sítio ficaram logo entusiasmadíssimos, se é americano, é bom. O curso tem apenas 4 anos, e podem entrar alunos com média de curso superior a 14. Consta que são aceites engenheiros ou geólogos. Antes do ingresso, há entrevista e estágio, para seleccionar os candidatos. O curso é baseado na análise de casos clínicos e estágios. Como poderá haver então qualidade de ensino quando há alunos provenientes de outras áreas que não a área da Saúde? Como aprenderão esses alunos as ciências básicas, como Anatomia, Fisiologia, Patologia, Imunologia ou Histologia, se não há, por exemplo, um teatro anatómico, nem fazem parte do currículo? O referido curso de Medicina do Algarve surgiu da exigência inicial da JSD, que até fez abaixo assinado. O Algarve nem reúne requisitos mínimos para ter um curso de Medicina, pois tem apenas 400 mil habitantes. E se considerarmos Faro+Beja, verificaremos que se continua longe do milhão necessário para justificar uma faculdade ou um curso de Medicina. Mas Medicina é um curso da moda, ser doutor dá «prestígio», e mais, e dizem por aí, os médicos «ganham muito dinheiro», e melhor ainda, têm emprego no funcionalismo público; garantido. E foi o PS que lá aprovou o curso de Medicina algarvio, perto da campanha eleitoral. Sócrates até foi a Faro! Caça aos votos, portanto. E satisfação de clientelas partidárias. O PSD ficou com os louros de ter feito um abaixo-assinado e de ter tido a iniciativa, o PS aprovou, enquanto Sócrates estava no Governo e enquanto José Apolinário era Presidente de Faro (e o filho é ou foi presidente da associação académica lá do sítio). Ah, a justificação. O curso abriu porque há falta de médicos de família no Algarve. Mas também há falta dos mesmos profissionais no Alentejo, em Trás-os-Montes, na Beira Interior. E há falta porque as vagas para especialidade são mal distribuídas, e porque há uma péssima gestão dos recursos humanos no SNS. Mas isso não interessa. O que interessa é que agora se entra em Enfermagem, em Engenharia ou Biologia na Universidade do Algarve com média próxima de 10 e se pode almejar um curso de Medicina fast-food. Sem decorar o Gray's Anatomy, o Boron, o Moore, entre outros calhamaços que os alunos das faculdades clássicas têm de ler...
Mas não foi apenas o Algarve a receber um curso «moderno». Parece que Aveiro também tem ou terá um curso de Medicina, desses que se fazem em 4 anos. O curso é orientado, em parte, pelo Professor Sobrinho Simões, o mesmo que foi à sessão de apresentação do livro de Maria de Lurdes Rodrigues e que disse para a comunicação social que era um dos melhores livros que já lera. O mesmo Professor Sobrinho Simões durante as aulas queixa-se da qualidade dos alunos: considera que são imaturos e que têm falta de capacidade de trabalho, e atribui as culpas ao sistema de ensino. Mas simultaneamente, elogia Maria de Lurdes Rodrigues, e é próximo de Mariano Gago, e de outros membros do anterior governo PS. O Professor Sobrinho Simões, aliás, há uns anos, considerou Portugal provinciano, quando a filha não teve média para ingressar em Medicina no nosso país. Agora, critica o excesso de vagas e o futuro problema do desemprego médico. Nem uma palavra sobre o sistema de acesso, e Sobrinho Simões sabe muito bem por que razão as médias estão inflacionadas.
E as médias estão como estão porquê? Por que razão há tanta pressão social sobre muitos jovens para ingressarem em Medicina?
Em boa verdade, ser arquitecto, advogado, professor ou engenheiro já não tem o mesmo «prestígio». A qualidade do ensino degradou-se, com a abertura das privadas e de outras faculdades e institutos mais facilitistas. Depois, veio o desemprego, e até uma degradação da imagem destes profissionais perante a sociedade. Resta a Medicina, com direito a emprego estável e garantido, e por enquanto, «prestígio», coisa importante em sociedades europeias meridionais. Vá-se a qualquer turma do Porto da área científica e veja-se quantos jovens querem ser matemáticos, físicos, químicos, professores, quantos querem trabalhar na indústria ou no ensino, quantos querem fundar uma empresa e ter o seu próprio negócio. Quase todos querem ser médicos. E quem não consegue a Medicina, fica-se por enfermagem, medicina dentária, bioquímica, biologia. Doentio, e diz muito sobre o que somos e não deveríamos ser.
Quanto aos colégios. Sim à Medicina. Mas o Ensino será muito melhor. Conheço uma pessoa que colocou a filha, este ano lectivo, no Externato Ribadouro. Consta que frequentava uma escola pública onde a professora de Português não deu matéria no primeiro período; onde a professora de Biologia-Geologia não leccionou boa parte do programa; e onde havia problemas de indisciplina. Para além disso, nessa escola pública, a professora de Inglês e a de Filosofia era exigentes, demasiado até: e isso estragava a média. Pois bem, agora no Ribadouro, além dos programas cumpridos, não se dá tanta importância ao que não vai a exame nacional: tipo Inglês e Filosofia. O 18 a Educação Física está garantido (agora esta disciplina também entra na média de acesso ao Superior), coisa que não sucede nas escolas públicas. E assim, a aluna terminará o ano lectivo com uma média que nunca teria na escola pública. O Externato Ribadouro chega a colocar em Medicina mais de 100 alunos. E há por lá alunos com média de testes de 16 que terminam o ano com 20. É tudo legal, sublinhe-se. Afinal, os professores têm liberdade para escolher os critérios de avaliação. Mas, e se esse alunos estivessem numa escola pública? E se esses alunos não tivessem dinheiro para explicadores? Ingressariam todos em Medicina?
É assim que a média está inflaccionada. Coloquem pois um sistema de acesso com exames de acesso à Universidade, sem que a média interna de Secundário entre nos cálculos, e a média do último colocado em Medicina descerá a pique. Teremos certamente um sistema mais exigente, e muito, muito mais justo. Mas isso não interessa. Há quem seja do Minho ou de Bragança e compre apartamento no Porto para o filho ou a filha frequentar o Ribadouro e ingressar em Medicina! E conheço alguns casos!
Repito que puxar médias internas para cima é legal. O sistema permite. Pode não ser justo, mas é legal. E em Portugal, ninguém se preocupa com isso, ou fala no assunto. Afinal, muitas das nossas figuras públicas têm os filhos no ensino privado. E beneficiam, e muito, com o sistema.
Agora, com Bolonha, surgiu uma nova moda. Os alunos devem ter um papel «activo» no seu ensino. O professor deve apenas «orientar». Então o que decidiram fazer muitos catedráticos e assistentes? Pôr os alunos a dar aulas. E assim, o tempo que deveria ser ocupado a estudar as matérias pelas obras de referência da área, é destinado a elaborar apresentações de Power Point em grupo. Cada grupo fica a saber muito sobre um dado item da matéria, mas falta depois tempo para aprofundar tudo o resto. Agora imaginem o que é ter de fazer isto a várias disciplinas em simultâneo.
Em tempos, na minha faculdade, um antigo Catedrático, da velha escola, com perto de 70 anos, propôs a abolição desta moda, por considerar que os alunos não tinham tempo para estudar o que interessava, as obras de referência. Nada conseguiu mudar.
E nada conseguiu mudar porque esta moda cheira-me a mais um esquema encapotado de chico-esperto. Assim, repare-se, os assistentes não têm o trabalho de preparar as aulas. E corrigir um Power Point não é a mesma coisa que corrigir uma monografia. O assistente senta-se, ouve, vê, e no final debita umas opiniões sobre a apresentação gráfica, a organização das citações, a colocação da voz, o aprofundamento do tema. E coloca uma nota na pauta da avaliação prática. E fica o trabalho feito."
"Quanto a estar tudo bem na Universidade portuguesa, bem, trata-se de tentar atirar areia para parvos.
Tudo começa logo antes do acesso. Antigamente, os programas eram mais extensos. Os alunos tinha 3 específicas no 12.º ano, que normalmente eram Biologia, Química ou Psicologia para quem queria Medicina, ou Física, Geologia e Química ou Geometria Descritiva para quem queria engenharias. Agora escolhe-se apenas uma específica. Assim, praticamente desapareceram do 12.º ano disciplinas como Química, Física ou Filosofia.
Em Matemática aprendia-se muito mais sobre derivadas, como alguns teoremas, em Biologia aprendiam-se as bases da Embriologia, havia gente a ler e a analisar obras de autores de relevo em Francês e em Inglês, ou a ler Kant ou Nietszche em Filosofia. Isto no tempo dos meus pais ou dos meus tios. Agora, há gente em turmas no 11.º ano que nem sabe conjugar o verbo to be. E ingressam no Superior. Ou gente que não sabe escrever correctamente na nossa língua. E ingressam no Superior.
Os alunos, a maioria mal preparados, entram no final do Setembro. Em Espanha, as colocações saem em Julho. Por cá, apenas em Setembro. Isso significa menos um mês de aulas no primeiro semestre. Mas isso não interessa. Depois de duas ou três semanas de farra e praxe, os alunos levam com frequências. Nas engenharias, por exemplo, levam com matéria de primitivas e cálculo diferencial e integral. Gente que poucas bases tem de matemáticas. E começam logo aí os chumbos. Logo, no primeiro semestre.
Uma familiar minha é professora de um liceu público. Priva com um fã de Sócrates e de Maria de Lurdes Rodrigues, director do liceu, que não se cansa de dizer que «a secundária deve preparar para a vida» e que «a teoria que se aprenda no Superior».
No estrangeiro, os horários são feitos em nome da produtividade. É comum os alunos terem aulas apenas de manhã, ou até ao início da tarde. O resto do dia é para trabalhar ou estudar. E por cá? Bem, é comum outra coisa. Os horários têm uma desorganização extrema. Um aluno pode ter aulas das 8h30 às 10h30 e só voltar a ter aulas no mesmo dia das 16h às 19h. E tal sucede porque os horários são feitos em nome do bem-estar dos docentes, porque somos desorganizados e porque há alunos a mais para as instalações disponíveis. E aqueles «furos» entre aulas ao longo do dia nem sempre servem para estudar. Aliás, estudar em muitas salas de estudo portuguesas é uma tarefa impossível, tal é a barulheira. Esses «furos», dizia eu, servem para praxar, conversar na esplanada, ensaiar na tuna, preparar o futuro nas comissões de curso e académicas, ou nas jotas.
Há tempos abriu um curso de Medicina no Algarve. Consta que se pretendia abrir um curso ao estilo americano. Os provincianos cá do sítio ficaram logo entusiasmadíssimos, se é americano, é bom. O curso tem apenas 4 anos, e podem entrar alunos com média de curso superior a 14. Consta que são aceites engenheiros ou geólogos. Antes do ingresso, há entrevista e estágio, para seleccionar os candidatos. O curso é baseado na análise de casos clínicos e estágios. Como poderá haver então qualidade de ensino quando há alunos provenientes de outras áreas que não a área da Saúde? Como aprenderão esses alunos as ciências básicas, como Anatomia, Fisiologia, Patologia, Imunologia ou Histologia, se não há, por exemplo, um teatro anatómico, nem fazem parte do currículo? O referido curso de Medicina do Algarve surgiu da exigência inicial da JSD, que até fez abaixo assinado. O Algarve nem reúne requisitos mínimos para ter um curso de Medicina, pois tem apenas 400 mil habitantes. E se considerarmos Faro+Beja, verificaremos que se continua longe do milhão necessário para justificar uma faculdade ou um curso de Medicina. Mas Medicina é um curso da moda, ser doutor dá «prestígio», e mais, e dizem por aí, os médicos «ganham muito dinheiro», e melhor ainda, têm emprego no funcionalismo público; garantido. E foi o PS que lá aprovou o curso de Medicina algarvio, perto da campanha eleitoral. Sócrates até foi a Faro! Caça aos votos, portanto. E satisfação de clientelas partidárias. O PSD ficou com os louros de ter feito um abaixo-assinado e de ter tido a iniciativa, o PS aprovou, enquanto Sócrates estava no Governo e enquanto José Apolinário era Presidente de Faro (e o filho é ou foi presidente da associação académica lá do sítio). Ah, a justificação. O curso abriu porque há falta de médicos de família no Algarve. Mas também há falta dos mesmos profissionais no Alentejo, em Trás-os-Montes, na Beira Interior. E há falta porque as vagas para especialidade são mal distribuídas, e porque há uma péssima gestão dos recursos humanos no SNS. Mas isso não interessa. O que interessa é que agora se entra em Enfermagem, em Engenharia ou Biologia na Universidade do Algarve com média próxima de 10 e se pode almejar um curso de Medicina fast-food. Sem decorar o Gray's Anatomy, o Boron, o Moore, entre outros calhamaços que os alunos das faculdades clássicas têm de ler...
Mas não foi apenas o Algarve a receber um curso «moderno». Parece que Aveiro também tem ou terá um curso de Medicina, desses que se fazem em 4 anos. O curso é orientado, em parte, pelo Professor Sobrinho Simões, o mesmo que foi à sessão de apresentação do livro de Maria de Lurdes Rodrigues e que disse para a comunicação social que era um dos melhores livros que já lera. O mesmo Professor Sobrinho Simões durante as aulas queixa-se da qualidade dos alunos: considera que são imaturos e que têm falta de capacidade de trabalho, e atribui as culpas ao sistema de ensino. Mas simultaneamente, elogia Maria de Lurdes Rodrigues, e é próximo de Mariano Gago, e de outros membros do anterior governo PS. O Professor Sobrinho Simões, aliás, há uns anos, considerou Portugal provinciano, quando a filha não teve média para ingressar em Medicina no nosso país. Agora, critica o excesso de vagas e o futuro problema do desemprego médico. Nem uma palavra sobre o sistema de acesso, e Sobrinho Simões sabe muito bem por que razão as médias estão inflacionadas.
E as médias estão como estão porquê? Por que razão há tanta pressão social sobre muitos jovens para ingressarem em Medicina?
Em boa verdade, ser arquitecto, advogado, professor ou engenheiro já não tem o mesmo «prestígio». A qualidade do ensino degradou-se, com a abertura das privadas e de outras faculdades e institutos mais facilitistas. Depois, veio o desemprego, e até uma degradação da imagem destes profissionais perante a sociedade. Resta a Medicina, com direito a emprego estável e garantido, e por enquanto, «prestígio», coisa importante em sociedades europeias meridionais. Vá-se a qualquer turma do Porto da área científica e veja-se quantos jovens querem ser matemáticos, físicos, químicos, professores, quantos querem trabalhar na indústria ou no ensino, quantos querem fundar uma empresa e ter o seu próprio negócio. Quase todos querem ser médicos. E quem não consegue a Medicina, fica-se por enfermagem, medicina dentária, bioquímica, biologia. Doentio, e diz muito sobre o que somos e não deveríamos ser.
Quanto aos colégios. Sim à Medicina. Mas o Ensino será muito melhor. Conheço uma pessoa que colocou a filha, este ano lectivo, no Externato Ribadouro. Consta que frequentava uma escola pública onde a professora de Português não deu matéria no primeiro período; onde a professora de Biologia-Geologia não leccionou boa parte do programa; e onde havia problemas de indisciplina. Para além disso, nessa escola pública, a professora de Inglês e a de Filosofia era exigentes, demasiado até: e isso estragava a média. Pois bem, agora no Ribadouro, além dos programas cumpridos, não se dá tanta importância ao que não vai a exame nacional: tipo Inglês e Filosofia. O 18 a Educação Física está garantido (agora esta disciplina também entra na média de acesso ao Superior), coisa que não sucede nas escolas públicas. E assim, a aluna terminará o ano lectivo com uma média que nunca teria na escola pública. O Externato Ribadouro chega a colocar em Medicina mais de 100 alunos. E há por lá alunos com média de testes de 16 que terminam o ano com 20. É tudo legal, sublinhe-se. Afinal, os professores têm liberdade para escolher os critérios de avaliação. Mas, e se esse alunos estivessem numa escola pública? E se esses alunos não tivessem dinheiro para explicadores? Ingressariam todos em Medicina?
É assim que a média está inflaccionada. Coloquem pois um sistema de acesso com exames de acesso à Universidade, sem que a média interna de Secundário entre nos cálculos, e a média do último colocado em Medicina descerá a pique. Teremos certamente um sistema mais exigente, e muito, muito mais justo. Mas isso não interessa. Há quem seja do Minho ou de Bragança e compre apartamento no Porto para o filho ou a filha frequentar o Ribadouro e ingressar em Medicina! E conheço alguns casos!
Repito que puxar médias internas para cima é legal. O sistema permite. Pode não ser justo, mas é legal. E em Portugal, ninguém se preocupa com isso, ou fala no assunto. Afinal, muitas das nossas figuras públicas têm os filhos no ensino privado. E beneficiam, e muito, com o sistema.
Agora, com Bolonha, surgiu uma nova moda. Os alunos devem ter um papel «activo» no seu ensino. O professor deve apenas «orientar». Então o que decidiram fazer muitos catedráticos e assistentes? Pôr os alunos a dar aulas. E assim, o tempo que deveria ser ocupado a estudar as matérias pelas obras de referência da área, é destinado a elaborar apresentações de Power Point em grupo. Cada grupo fica a saber muito sobre um dado item da matéria, mas falta depois tempo para aprofundar tudo o resto. Agora imaginem o que é ter de fazer isto a várias disciplinas em simultâneo.
Em tempos, na minha faculdade, um antigo Catedrático, da velha escola, com perto de 70 anos, propôs a abolição desta moda, por considerar que os alunos não tinham tempo para estudar o que interessava, as obras de referência. Nada conseguiu mudar.
E nada conseguiu mudar porque esta moda cheira-me a mais um esquema encapotado de chico-esperto. Assim, repare-se, os assistentes não têm o trabalho de preparar as aulas. E corrigir um Power Point não é a mesma coisa que corrigir uma monografia. O assistente senta-se, ouve, vê, e no final debita umas opiniões sobre a apresentação gráfica, a organização das citações, a colocação da voz, o aprofundamento do tema. E coloca uma nota na pauta da avaliação prática. E fica o trabalho feito."
segunda-feira, dezembro 12, 2011
Uma fantasia alternativa para Portugal
Enviaram-me esta mensagem electrónica que foi repescada daqui . A tradução foi ligeiramente retocada:
A Islândia conseguiu acabar com um governo corrupto e parasita. Prendeu os responsáveis pela crise financeira, mandando-os para a prisão. Começou a redigir uma nova Constituição feita por eles e para eles. E hoje, graças à mobilização, será o país mais próspero de um ocidente submetido a uma tenaz crise de dívida.
É a cidadania islandesa, cuja revolta em 2008 foi silenciada na Europa por receio de que muitos tomassem nota. Mas conseguiram, graças à força de toda uma nação e o que começou como sendo crise converteu-se em oportunidade. Uma oportunidade que os movimentos altermundialistas observaram com atenção e colocaram como modelo realista a seguir.
Consideramos que a história da Islândia é uma das melhores noticias dos tempos actuais. Sobretudo depois de se saber que segundo as previsões da Comissão Europeia, este país do norte atlântico, fechará 2011 com um crescimento de 2,1% e que em 2012, este crescimento será de 1,5%, uma cifra que supera o triplo dos países da zona euro. A tendência para o crescimento aumentará, inclusivé em 2013, prevendo-se que alcance 2,7%. Os analistas asseveram que a economia islandesa continua a mostrar sintomas de desequilíbrio. E que a incerteza continua presente nos mercados. Porém, voltou a gerar emprego e a dívida pública foi diminuindo de forma palpável.
Este pequeno país do periférico ártico recusou resgatar os bancos. Deixou-os cair e aplicou a justiça sobre aqueles que tinham provocado certos descalabros e desmandos financeiros. Os matizes da história islandesa dos últimos anos são múltiplos. Apesar de transcender parte dos resultados que todo o movimento social conseguiu, foi pouco falado o esforço que este povo realizou. Do limite que alcançaram com a crise e das múltiplas batalhas que ainda estão por resolver.
Porém, o que é digno de nota é a história que fala de um povo capaz de começar a escrever o seu próprio futuro, sem ficar a mercê do que se decida em despachos distantes da realidade dos cidadãos. Apesar de continuarem a existir buracos por preencher, escuros e por iluminar.
A revolta islandesa não causou outras vítimas para além dos políticos e homens de finanças. Não derramou nenhuma gota de sangue. Nem foi tão apelativa como a tão famosa "Primavera Árabe". Nem sequer teve rasto mediático, porque os media passaram por cima em pézinhos de lã. Mesmo assim, conseguiram os seus objectivos de forma limpa e exemplar.
Hoje, o seu caso bem pode ser o caminho ilustrativo dos indignados espanhóis, dos movimentos Occupy Wall Street e daqueles que exigirem justiça social e económica em todo o mundo.
A Islândia conseguiu acabar com um governo corrupto e parasita. Prendeu os responsáveis pela crise financeira, mandando-os para a prisão. Começou a redigir uma nova Constituição feita por eles e para eles. E hoje, graças à mobilização, será o país mais próspero de um ocidente submetido a uma tenaz crise de dívida.
É a cidadania islandesa, cuja revolta em 2008 foi silenciada na Europa por receio de que muitos tomassem nota. Mas conseguiram, graças à força de toda uma nação e o que começou como sendo crise converteu-se em oportunidade. Uma oportunidade que os movimentos altermundialistas observaram com atenção e colocaram como modelo realista a seguir.
Consideramos que a história da Islândia é uma das melhores noticias dos tempos actuais. Sobretudo depois de se saber que segundo as previsões da Comissão Europeia, este país do norte atlântico, fechará 2011 com um crescimento de 2,1% e que em 2012, este crescimento será de 1,5%, uma cifra que supera o triplo dos países da zona euro. A tendência para o crescimento aumentará, inclusivé em 2013, prevendo-se que alcance 2,7%. Os analistas asseveram que a economia islandesa continua a mostrar sintomas de desequilíbrio. E que a incerteza continua presente nos mercados. Porém, voltou a gerar emprego e a dívida pública foi diminuindo de forma palpável.
Este pequeno país do periférico ártico recusou resgatar os bancos. Deixou-os cair e aplicou a justiça sobre aqueles que tinham provocado certos descalabros e desmandos financeiros. Os matizes da história islandesa dos últimos anos são múltiplos. Apesar de transcender parte dos resultados que todo o movimento social conseguiu, foi pouco falado o esforço que este povo realizou. Do limite que alcançaram com a crise e das múltiplas batalhas que ainda estão por resolver.
Porém, o que é digno de nota é a história que fala de um povo capaz de começar a escrever o seu próprio futuro, sem ficar a mercê do que se decida em despachos distantes da realidade dos cidadãos. Apesar de continuarem a existir buracos por preencher, escuros e por iluminar.
A revolta islandesa não causou outras vítimas para além dos políticos e homens de finanças. Não derramou nenhuma gota de sangue. Nem foi tão apelativa como a tão famosa "Primavera Árabe". Nem sequer teve rasto mediático, porque os media passaram por cima em pézinhos de lã. Mesmo assim, conseguiram os seus objectivos de forma limpa e exemplar.
Hoje, o seu caso bem pode ser o caminho ilustrativo dos indignados espanhóis, dos movimentos Occupy Wall Street e daqueles que exigirem justiça social e económica em todo o mundo.
Portugal vive num mundo de fantasia
Publico aqui um comentário desenvolvido, tal como apresentado pelo comentador Zephyrus, sobre o nosso ensino superior e o que o precede. Enquanto indivíduos do tipo Gago continuarem no Ensino isto só anda para trás. O ensino em Portugal é o maior logro de sempre. E suspeito que foi a "paixão pela Educação" que nos tramou mesmo a todos. É uma leve suspeita, mas com algum fundamento. A tentação da aldrabice e a troca de verdadeiros conceitos por ideias ocas deu no que deu: gagos a mais com discursos redondos.
"De facto devo dizer que ingressei em Medicina graças a explicações. E isso sucedeu porque na escola pública parte da matéria não foi leccionada. Antigamente tinham explicações os maus alunos, isto no tempo dos meus pais. Mas a escola pública está tão má que agora que até os bons alunos têm de gastar fortunas em explicadores.
Aproveito para dizer que há muito chico-espertismo no acesso a Medicina e a outros cursos de média elevada. Quem paga o colégio privado certo tem mais facilidade de acesso. Isto porquê? Nas últimas décadas começou-se a incluir na avaliação final a participação, a assiduidade, a pontualidade e o comportamento, além dos trabalhos e apresentações. Só os conhecimentos teóricos avaliados em exame teórico, oral ou prático não chegam. Cada professor escolhe a percentagem que atribui a cada item, e claro, avaliar de 1 a 20 a participação de um aluno é algo extremamente subjectivo. Há alunos mais tímidos, por exemplo, que têm notas excelentes no testes e exames, e que são prejudicados na nota final em 1 ou 2 valores por participarem pouco. E esse valor pode fazer a diferença entre entrar ou não no curso que se deseja.
Então alguns colégios privados resolveram inflaccionar notas internas. Enquanto que na escola pública, não raras vezes, um aluno com média de testes 18 pode ter um 16 porque não participou o suficiente ou porque a apresentação em Power Point não estava muito «cativante», nesses colégios sucede o contrário, e um 16 é facilmente inflacionado para... 20.
A matrafisga deixa às portas de Medicina centenas de alunos da escola pública, com média de exames superior, que não conseguem concorrer com as médias internas de 19 ou 20 de vários alunos de colégios privados. E não se pense que o Ensino neste colégios é muito melhor. O que sucede é simples, a maioria dos alunos têm pais com dinheiro para pagar explicadores: e preparar bem para os exames nacionais.
A Esquerda, sempre tão amiga dos pobres e desfavorecidos, defende há muito a abolição dos exames nacionais, e o acesso exclusivo ao Superior com médias de secundário.
É o caso do BE, do PCP, de uma qualquer associação de pais, malta do ISCTE e do PS.
Se fossem tão amigos do pobres, pelo contrário, defenderiam um acesso ao Superior feito apenas com exames, média calculada apenas com nota de exames de acesso, o fim do facilitismo na escola pública, e das avaliações com participações e comportamentos e trabalhos e tal que só beneficiam baldas e prejudicam os bons alunos.
O nosso Ensino Superior tem graves problemas, e não há coragem para mexer nas capelinhas e no chico-espertismo de muitos professores, direcções e «tradições» diletantes.
Portugal, refiro, não tem nenhuma universidade nas 100 melhores da Europa ou do mundo, e veja-se quantas tem Israel ou Espanha, a título de exemplo.
Um dos defeitos do nosso ensino é a formação de gente que o mercado de trabalho não precisa. Sou a favor de situações de ligeiro subemprego, mas não de desemprego maciço. Não faz sentido que se gaste tanto dinheiro em gente que depois não terá qualquer saída profissional. E o desemprego de licenciados, maciço, é típico do Sul da Europa, de países como Espanha, Grécia ou Portugal.
Mas por cá continuam a cometer-se os erros do passado, e de sempre. Medicina caminha para o desemprego maciço, coisa que na área sucede apenas em Espanha, Grécia ou Itália. Há excesso de cursos e de vagas, tal como há também em Direito, Enfermagem, Medicina Dentária, entre outros. Mas isso não preocupa ninguém. Nem preocupa que haja 300 ou 400 vagas em cursos onde as instalações só têm condições para metade dos alunos. O que interessa é que as faculdades recebam dinheiro, e esse entra de acordo com número de alunos inscritos. Quantos mais houver, melhor.
Também não interessa que haja cursos com cadeiras com taxas de reprovação superiores a 50%, que acumulam perto de 1000 alunos ou mais. E que haja cursos onde o tempo médio para conclusão é de 6 anos, cursos de 3 anos, sublinhe-se. E tal sucede porque entra quem não está preparado, porque o Secundário é mau, os professores do Superior são incompetentes e os alunos, ao invés de estudarem, brincam nas praxes, festas académicas e afins.
Nos EUA, por exemplo, uma taxa de reprovação superior a 10% numa cadeira põe qualquer um com os cabelos em pé. E que chumba de ano no Superior arrisca... a expulsão. Isto num país onde a maior parte dos estudantes trabalha em part-time para pagar os estudos. Mas por lá não se brinca às praxes nem se perde tempo com outros diletantismos.
A qualidade dos noss professores deixa muito a desejar. Muitos nem fornecem uma bibliografia recomendada, e avaliam matérias que não foram abordadas nas aulas. Os alunos andam «às aranhas» sem saber por onde estudar, e como estudar. Bastaria fornecer algo tão simples como uma páginas ou duas com o nome dos livros, os capítulos a ver ou as páginas. Mas nada. E agora há outra praga, os diapositivos. Os alunos em Portugal memorizam frases de diapositivos! Há tempos um aluno italianos, de Erasmus, ficou surpreendido com a tradição, e referiu que em Itália tal seria impensável, pois por lá estuda-se... por livros. E cá há situações caricatas. Um aluno pode ter de esperar mais de um ano por uma equivalência a uma cadeira já concluída. Nesse ano poderia ocupar esse tempo a fazer uma cadeira do ano seguintes. Mas nós desconhecemos conceitos como produtividade e gestão do tempo. E estamos habituados a ter gente que se passeia uma década pelos corredores universitários. Veja-se o caso do actual Primeiro Ministro ou de tanta gente do Governo de José Sócrates.
Isto está tão desorganizado e medíocre que só uma Reforma ao estilo Marquês de Pombal para pôr a casa em ordem. E essa reforma implica um novo método de acesso ao Superior, com exames difíceis, encerramento de dezenas ou centenas de cursos, encerramento de faculdades, escolas superiores e até de uma ou duas universidades, novas regras para transição de ano, penalização dos «baldas» (alunos e professores), avaliação externa da qualidade de ensino, etc"
Aditamento às 23:55 de 12.12.2011:
No Prós e Contras que corre tempo na RTP1, o ministro da Educação, Nuno Crato, o banqueiro Fernando Ulrich, um responsável pela universidade Técnica e uma responsável pela Univ. Católica, estão a concluir que na Educação portuguesa do ensino superior é tudo Prós. O melhor dos mundos.
Fernando Ulrich acha que as universidades portuguesas estão muito bem e que o seu banco que emprega cerca de 7 mil pessoas cá em Portugal nunca teve dificuldade em recrutar bons profissionais universitários. De resto são todos muito bons.
Nuno Crato elogiou publicamente os seus antecessores, Gago, e os demais. Curiosamente prepara-se para alterar várias coisas que os antigos ministros fizeram...
Assim, com todos estes prós até me sinto mal com tantos contras.
Por fim, às 0:50 ocorreu-me o seguinte pensamento: com tanta excelência proclamada porque é que estamos na bancarrota?
"De facto devo dizer que ingressei em Medicina graças a explicações. E isso sucedeu porque na escola pública parte da matéria não foi leccionada. Antigamente tinham explicações os maus alunos, isto no tempo dos meus pais. Mas a escola pública está tão má que agora que até os bons alunos têm de gastar fortunas em explicadores.
Aproveito para dizer que há muito chico-espertismo no acesso a Medicina e a outros cursos de média elevada. Quem paga o colégio privado certo tem mais facilidade de acesso. Isto porquê? Nas últimas décadas começou-se a incluir na avaliação final a participação, a assiduidade, a pontualidade e o comportamento, além dos trabalhos e apresentações. Só os conhecimentos teóricos avaliados em exame teórico, oral ou prático não chegam. Cada professor escolhe a percentagem que atribui a cada item, e claro, avaliar de 1 a 20 a participação de um aluno é algo extremamente subjectivo. Há alunos mais tímidos, por exemplo, que têm notas excelentes no testes e exames, e que são prejudicados na nota final em 1 ou 2 valores por participarem pouco. E esse valor pode fazer a diferença entre entrar ou não no curso que se deseja.
Então alguns colégios privados resolveram inflaccionar notas internas. Enquanto que na escola pública, não raras vezes, um aluno com média de testes 18 pode ter um 16 porque não participou o suficiente ou porque a apresentação em Power Point não estava muito «cativante», nesses colégios sucede o contrário, e um 16 é facilmente inflacionado para... 20.
A matrafisga deixa às portas de Medicina centenas de alunos da escola pública, com média de exames superior, que não conseguem concorrer com as médias internas de 19 ou 20 de vários alunos de colégios privados. E não se pense que o Ensino neste colégios é muito melhor. O que sucede é simples, a maioria dos alunos têm pais com dinheiro para pagar explicadores: e preparar bem para os exames nacionais.
A Esquerda, sempre tão amiga dos pobres e desfavorecidos, defende há muito a abolição dos exames nacionais, e o acesso exclusivo ao Superior com médias de secundário.
É o caso do BE, do PCP, de uma qualquer associação de pais, malta do ISCTE e do PS.
Se fossem tão amigos do pobres, pelo contrário, defenderiam um acesso ao Superior feito apenas com exames, média calculada apenas com nota de exames de acesso, o fim do facilitismo na escola pública, e das avaliações com participações e comportamentos e trabalhos e tal que só beneficiam baldas e prejudicam os bons alunos.
O nosso Ensino Superior tem graves problemas, e não há coragem para mexer nas capelinhas e no chico-espertismo de muitos professores, direcções e «tradições» diletantes.
Portugal, refiro, não tem nenhuma universidade nas 100 melhores da Europa ou do mundo, e veja-se quantas tem Israel ou Espanha, a título de exemplo.
Um dos defeitos do nosso ensino é a formação de gente que o mercado de trabalho não precisa. Sou a favor de situações de ligeiro subemprego, mas não de desemprego maciço. Não faz sentido que se gaste tanto dinheiro em gente que depois não terá qualquer saída profissional. E o desemprego de licenciados, maciço, é típico do Sul da Europa, de países como Espanha, Grécia ou Portugal.
Mas por cá continuam a cometer-se os erros do passado, e de sempre. Medicina caminha para o desemprego maciço, coisa que na área sucede apenas em Espanha, Grécia ou Itália. Há excesso de cursos e de vagas, tal como há também em Direito, Enfermagem, Medicina Dentária, entre outros. Mas isso não preocupa ninguém. Nem preocupa que haja 300 ou 400 vagas em cursos onde as instalações só têm condições para metade dos alunos. O que interessa é que as faculdades recebam dinheiro, e esse entra de acordo com número de alunos inscritos. Quantos mais houver, melhor.
Também não interessa que haja cursos com cadeiras com taxas de reprovação superiores a 50%, que acumulam perto de 1000 alunos ou mais. E que haja cursos onde o tempo médio para conclusão é de 6 anos, cursos de 3 anos, sublinhe-se. E tal sucede porque entra quem não está preparado, porque o Secundário é mau, os professores do Superior são incompetentes e os alunos, ao invés de estudarem, brincam nas praxes, festas académicas e afins.
Nos EUA, por exemplo, uma taxa de reprovação superior a 10% numa cadeira põe qualquer um com os cabelos em pé. E que chumba de ano no Superior arrisca... a expulsão. Isto num país onde a maior parte dos estudantes trabalha em part-time para pagar os estudos. Mas por lá não se brinca às praxes nem se perde tempo com outros diletantismos.
A qualidade dos noss professores deixa muito a desejar. Muitos nem fornecem uma bibliografia recomendada, e avaliam matérias que não foram abordadas nas aulas. Os alunos andam «às aranhas» sem saber por onde estudar, e como estudar. Bastaria fornecer algo tão simples como uma páginas ou duas com o nome dos livros, os capítulos a ver ou as páginas. Mas nada. E agora há outra praga, os diapositivos. Os alunos em Portugal memorizam frases de diapositivos! Há tempos um aluno italianos, de Erasmus, ficou surpreendido com a tradição, e referiu que em Itália tal seria impensável, pois por lá estuda-se... por livros. E cá há situações caricatas. Um aluno pode ter de esperar mais de um ano por uma equivalência a uma cadeira já concluída. Nesse ano poderia ocupar esse tempo a fazer uma cadeira do ano seguintes. Mas nós desconhecemos conceitos como produtividade e gestão do tempo. E estamos habituados a ter gente que se passeia uma década pelos corredores universitários. Veja-se o caso do actual Primeiro Ministro ou de tanta gente do Governo de José Sócrates.
Isto está tão desorganizado e medíocre que só uma Reforma ao estilo Marquês de Pombal para pôr a casa em ordem. E essa reforma implica um novo método de acesso ao Superior, com exames difíceis, encerramento de dezenas ou centenas de cursos, encerramento de faculdades, escolas superiores e até de uma ou duas universidades, novas regras para transição de ano, penalização dos «baldas» (alunos e professores), avaliação externa da qualidade de ensino, etc"
Aditamento às 23:55 de 12.12.2011:
No Prós e Contras que corre tempo na RTP1, o ministro da Educação, Nuno Crato, o banqueiro Fernando Ulrich, um responsável pela universidade Técnica e uma responsável pela Univ. Católica, estão a concluir que na Educação portuguesa do ensino superior é tudo Prós. O melhor dos mundos.
Fernando Ulrich acha que as universidades portuguesas estão muito bem e que o seu banco que emprega cerca de 7 mil pessoas cá em Portugal nunca teve dificuldade em recrutar bons profissionais universitários. De resto são todos muito bons.
Nuno Crato elogiou publicamente os seus antecessores, Gago, e os demais. Curiosamente prepara-se para alterar várias coisas que os antigos ministros fizeram...
Assim, com todos estes prós até me sinto mal com tantos contras.
Por fim, às 0:50 ocorreu-me o seguinte pensamento: com tanta excelência proclamada porque é que estamos na bancarrota?
domingo, dezembro 11, 2011
Pois…isto está tudo ligado.
Na Antena Um, à hora de almoço tardio, uma entrevista com José Niza recordou um passado distante e o reflexo do que somos socialmente por força da influência de alguns notáveis que marcaram as últimas décadas.
José Niza veio da Covilhã, nos anos cinquenta, para Coimbra. Estudar. Aí conheceu o meio artístico e musical, designadamente o fado coimbrão, feito de serenatas na Sé Velha e com os velhinhos fadistas da academia, os Bettencourt e os Machados Soares. Ao mesmo tempo conheceu um novato nas lides, José Afonso que em pouco tempo passou do fado mais coimbrão para a balada socialmente esquerdizante, acompanhado de Adriano Correia de Oliveira e outros que se lhes seguiram.
No meio estudantil e musical destacavam-se outros artistas diletantes, entre os quais um certo Rui Ressurreição e um tal Proença de Carvalho conhecido então pela incipiente habilidade em baixar notas instrumentais.
José Niza conhece-os a todos porque com todos conviveu, incluindo “o Daniel”. Desse leque de conhecimentos que passou depois para Lisboa e o meio artístico-musical, nasceu o movimento dos baladeiros e os discos que precederam o acontecimento do 25 de Abril de 74, a par dos festivais de cançonetismo com touradas e até depois do adeus. “Isto está tudo ligado” disse José Niza no programa.
É notório e publicamente reconhecido que esses artistas eram todos de Esquerda, incluindo comunistas, extremistas da esquerda e eventualmente socialistas democráticos, antes do socialismo ser metido na gaveta. José Niza, também médico estava entre estes. Manuel Alegre também, esse expoente tonitruante da vacuidade intelectual. E conta Niza que conheceu o Cenoura quando foi para Lisboa e entrou nas lutas estudantis dos anos sessenta. O Cenoura era Jorge Sampaio.
Eram todos de oposição ao regime de Salazar/Caetano que combateram nas canções, nas letras, nos espectáculos, nos discos.
Para além deste panorama artístico-musical que se reflectia em programas de rádio especializados e já orientados por afectos à mesma luta “antifascista”, havia toda a caravana que passava tranquila, na televisão da noite e no rádio das horas quase todas, dedicadas às “donas de casa” ou aos “serões para trabalhadores”. O triste fado, o cançonetismo que aqueles prosélitos da luta antifassista classificaram depreciativamente como nacional ( João Paulo Guerra) e os ídolos da bola, do ciclismo e de outras modalidades, não foram suficientes para relegar os jovens turcos da oposição ao regime para as franjas da irrelevância social.
Nos jornais, quase todos de oposição, tirando os oficiosos do regime, os baladeiros e os vários cenouras da luta política escreviam em parábolas mas sem grandes enigmas nas entrelinhas. E conspiravam politicamente, sendo presos alguns deles por actividades subversivas contra a legalidade vigente.
Ainda assim, uma cantiga como “Venham mais cinco” tornou-se um êxito em 1973 e as canções de Sérgio Godinho, fugido à tropa, em França, eram sucessos de audiência radiofónica nos programas certos.
Com o advento do 25 de Abril e a liberdade de reunião, associação e a democracia ocidental constitucionalmente conquistadas, quem tomou conta do discurso oficial e, como agora se diz, da narrativa histórica e social?
Aquele grupo de jovens turcos que saíram de Coimbra e se juntaram aos de Lisboa, formaram partidos, entraram em governos, redigiram leis e fizeram a Constituição de 1976. Denominador comum: a ideia de Esquerda, de igualdade e o antagonismo ideológico-político ao capitalismo nacional da CUF, dos Melos e Champallimauds, à famigerada “Direita” e ao “condicionalismo industrial”; às famílias ligadas ao antigo regime e a tudo o que religasse o “obscurantismo” de 48 anos de “repressão fassista”. Este discurso perdura há décadas no nosso meio social e mediático.
Durante mais de uma dúzia de anos este pathos e este ambiente intelectual foram as pedras angulares do novo regime saído do 25 de Abril de 74. Nessa dúzia de anos fomos ajudados pelo FMI duas vezes, porque quase entramos em bancarrota, mas a ideologia que lhe subjaz e a intelectualidade antifascista dos vários cenouras da nossa política que são quem a suporta, nunca assumiu os encargos das dívidas ideológicas. Têm sempre razão, continuam convencidos da superioridade moral da aparência que ostentam e continuam a senda baladeira da vida para além dos défices.
Depois dessa dúzia de anos de experiência de um cripto-comunismo cientificamente frustrado lá entramos no concerto das nações europeias e começou outro regime.
Ora, quem são as novas figuras do novo regime democrático? Quase as mesmas de sempre, noutras circunstâncias, mas com preponderância daqueles que surgiram das lutas estudantis dos anos sessenta.
As circunstâncias foram alterando ao longo dos anos e as empresas que produzem já não são todas do Estado que aqueles tinham garantido para si e para os seus, mas ainda assim permanecem com acções suficientemente douradas para os cenouras lá porem os filhos.
A alta-finança dos bpns voltou ao que era dantes e com novos arrivistas, incluindo alguns baixistas da Covilhã e sem a vigilância e controlo éticos do antigamente. São eles, os novos senhores que ocupam as poltronas altas da administração em assembleias gerais. E que acumulam às dezenas num exercício periclitante de tempo indisponível.
Como o ensino era a pedra de toque do obscurantismo fassista, a nova ideologia tratou de o democratizar à sua maneira: universidades em barda, privatizadas por alguns próceres do ensino público, vindos do antigamente e aproveitando a boleia da democracia para formarem cooperativas em que os lucros eram só para alguns e os prejuízos para todos. A qualidade do produto? Parece que um certo Marques Mendes foi professor universitário. E no ISCTE há vários Mendes. E noutro estabelecimento até um João Soares deu aulas. É preciso mais exemplos ou a meia-palavra de Rui Verde basta para o entendimento do panorama geral? No jornalismo caseiro já há escolas próprias e com os professores formados na Columbia da RTP...
A geração dos baladeiros, já integrados depois do apocalipse da queda de alguns muros, deixaram de se fazer ouvir como antigamente mas não marcaram nenhuma posição de relevo ideologicamente marcante. Foram absorvidos pelo vórtice da sua própria inconsequência e nem sabem como aconteceu.
Convertida aos novos valores do dinheiro fácil de propinas em turbo aceleração na profusão de escolas disseminadas por todos os cantos e esquinas da democracia participativa, alguns deles e seus rebentos prosperaram nesse meio.
O resultado de tal mistela apressada o que poderia ser, afinal? Uma geração medíocre, sem grande visão política é o que temos à vista e o vice-reitor da Universidade Independente denunciou: “a maior parte da geração actual da política veio de universidades privadas.”
Quem é que as formou? Quem ensina nelas? Com que programas? E com que resultados?
Isto anda tudo ligado, de facto.
sábado, dezembro 10, 2011
"As condições políticas alteraram-se"...
Rui Verde, o antigo vice-reitor da Universidade Independente, deu em falar do caso da licenciatura de José Sócrates agora, mais de quatro anos depois do assunto ser notícia. Na altura calou-se, provavelmente para não incomodar o largo do rato. O mesmo explica que " as condições políticas alteraram-se", o que diz muito sobre a coragem de algumas pessoas, incluindo os editores que segundo Verde não quiseram publicar o livro sobre o assunto na altura. Pois então se não queriam publicar havia os jornais, Rui Verde. Os jornais, pelo menos um ou outro, aceitariam de bom grado as revelações...
Portanto, com as condições políticas alteradas, agora é trombones por todo o lado.
Mesmo assim, o que diz continua a ter interesse como se comprova por esta passagem da entrevista que deu ao Correio da Manhã de hoje. Ao ler o que diz Rui Verde percebe-se que há muitos telhados de vidro nos políticos que mandam em nós: " a maior parte da geração acutal da política veio de universidades privadas."
Pois...
O jornalismo do bacalhau com todos
O caso DSK, os seus desenvolvimentos e o modo como são noticiados pelos media portugueses, com destaque para a imprensa, pode servir de exemplo do modo como se faz jornalismo para quem é bacalhau basta ou, pior, bacalhau com todos os ingredientes da opinião, notícia, manipulação e orientação ideológico-politico-partidária.
Esta semana, uma tv francesa mostrou um video gravado na altura dos acontecimentos, comentando as imagens e atribuindo-lhes um sentido que está longe de se tornar consensual ou mesmo verdadeiro nos seus pressupostos. O mínimo que se esperaria de um jornal decente e que respeita os leitores seria algo que Ben Bradlee, director do Washington Post na altura do Watergate diz, no D.N. de hoje, sobre o jornalismo: "um interesse imenso na verdade".
Vejamos como é que três jornais nacionais relatam a notícia do video e a sua circunstância.
Em primeiro lugar, o Expresso. Em modo retórico mas ideologicamente bem demarcado pergunta se DSK não terá sido vítima...está-se mesmo a ver de quê e de quem: da "direita" e dos famigerados serviços secretos franceses conluidados sabe-se lá com quem e que só queriam apanhar o temível e inocente DSK, para o "tramar". Uma conspiração em forma de notícia.
O Público, esse, desde o início do caso nem esconde a preferência: as interrogações e as dúvidas, por mais pequenas que sejam e não tenham qualquer possibilidade de abafar o escândalo maior, o da "relação sexual consentida" e admitida apenas porque os indícios deixados no lugar não podem ser refutados, são sempre de vulto e de modo a desculpar e a inverter o caso, transformando em vítima quem nunca o foi, antes pelo contrário. Já vimos isso no caso Casa Pia e veremos sempre que a direcção do jornal continuar na senda do jacobinismo. Jornalismo deste é abaixo-de-cão, mas continua na fila, sem qualquer vergonha que se note.
O Correio da Manhã, fiel a um princípio de sensacionalismo, não explora o filão da vitimização de DSK, antes pelo contrário. E acaba por ser o mais isento de todos...
ADITAMENTO em 11.12.2011:
Em abono da verdade deve dizer-se que o Público de hoje dà à estampa um artigo de duas páginas, ( sem chamada de primeira página) sobre " a outra vida de Strauss-Khan revelada num caso de proxenetismo".
O artigo baseia-se num outro do semanário L´Éxpress desta semana e com citações do Libération ( o jornal modelo do actual Público). Um dos factos contados pela revista é que em Fevereiro de 2009, durante um almoço em Paris, no restaurante L´Aventure, após proferir discurso num fórum sobre a crise e as políticas macro-económicas, DSK "tentou fazer sexo na casa de banho com uma das mulheres, que o rechaçou. Ora esta mulher é Béa, ou Beatrice Legrain, companheira de Dodo Salmoura ( de ser verdadeiro nome Dominique Alderweireld) um proxeneta francês que tem uma dezena de casas de alterne e bordéis na Bélgica."
O Público dá conta ainda que havia "um rumor que há muito circulava pelas redacções" sobre a procura de prostitutas por DSK.
Este "rumor" no entanto, não deve ter chegado a nenhuma ou a nenhum dos jornalistas que mandam no Público. E se chegou, "isso agora não interessa nada". O que interessa é o proselitismo político-ideológico sempre no mesmo sentido: a esquerda dos amanhãs que riem para o malvado liberalismo.
É por isso que mal apareça qualquer facto que possa ser usado como arma de desinformação ou que por si mesmo, com o colorido ideológico emprestado, possa desmentir a verdade intuída ou insofismável, a notícia ardentemente desejada será sempre transformada como sendo genuinamente de homem a morder no cão.
No caso, perante as evidências de comportamento desviante dos padrões éticos socialmente aceites, DSK já passou a ser tratado mediaticamente como doente. E os franceses já são apresentados pela jornalista Clara Barata, que assina o artigo do Público, como tendo "nojo" do antigo patrão do FMI. Primeiro acreditam nas aparências que lhes convém ideológica ou afectivamente. O espírito crítico está ausente. A seguir, perante evidências que contradizem essas fézadas afectivas, descrêem e "desiludem-se". E passam ao campo oposto, porque neste jornalismo a objectividade, espírito crítico, distanciamento e entendimento da vida real é uma fantasia.
Portanto, as fases deste jornalismo que olha para os factos como potenciais inimigos das suas idiossincrasias, em relação a este caso, já passaram pelo seguinte: em primeiro lugar as notícias de estupefacção com factos crus e nus como as imagens de um DSK algemado, sempre mediáticas e funcionais. Depois, a referência às dúvidas e à conspiração baseadas em circunstâncias nunca escrutinadas ou revistas com espírito crítico e de jornalismo isento. A vítima escrutinada à porta de casa ( a RTP2 da Felgueirinhas arranjou dinheiro para ir ao local tocar à campainha e mostrar a patética reportagem de coisíssima nenhuma, com laivos de grande feito) e apresentada como indigna de qualquer confiança. A seguir a narrativa da acusação sempre acompanhada pela narrativa da defesa que se sobrepõe, igualmente sem espírito crítico e com títulos de enviesamento ideológico e afectivo que a razão não conhece. Por fim, o alívio com a libertação da "vítima" que afinal pode muito bem ter sido "tramada" e cuja hipótese se busca à outrance nos interstícios da defesa do imputado, com o relevo de uma indignação ideológica. Em continuação, perante a defesa do suspeito, os factos apresentados pelo mesmo como sendo o espelho da verdade e sem qualquer espírito crítico de contradita, de sopeso, de reflexão sobre os motivos e razões das contradições evidentes.
Este percurso é exactamente o mesmo que foi percorrido com o caso Paulo Pedroso, o que prova que esta gente jacobina não tem emenda, não aprende e só envergonha o jornalismo verdadeiro.
Esta semana, uma tv francesa mostrou um video gravado na altura dos acontecimentos, comentando as imagens e atribuindo-lhes um sentido que está longe de se tornar consensual ou mesmo verdadeiro nos seus pressupostos. O mínimo que se esperaria de um jornal decente e que respeita os leitores seria algo que Ben Bradlee, director do Washington Post na altura do Watergate diz, no D.N. de hoje, sobre o jornalismo: "um interesse imenso na verdade".
Vejamos como é que três jornais nacionais relatam a notícia do video e a sua circunstância.
Em primeiro lugar, o Expresso. Em modo retórico mas ideologicamente bem demarcado pergunta se DSK não terá sido vítima...está-se mesmo a ver de quê e de quem: da "direita" e dos famigerados serviços secretos franceses conluidados sabe-se lá com quem e que só queriam apanhar o temível e inocente DSK, para o "tramar". Uma conspiração em forma de notícia.
O Público, esse, desde o início do caso nem esconde a preferência: as interrogações e as dúvidas, por mais pequenas que sejam e não tenham qualquer possibilidade de abafar o escândalo maior, o da "relação sexual consentida" e admitida apenas porque os indícios deixados no lugar não podem ser refutados, são sempre de vulto e de modo a desculpar e a inverter o caso, transformando em vítima quem nunca o foi, antes pelo contrário. Já vimos isso no caso Casa Pia e veremos sempre que a direcção do jornal continuar na senda do jacobinismo. Jornalismo deste é abaixo-de-cão, mas continua na fila, sem qualquer vergonha que se note.
O Correio da Manhã, fiel a um princípio de sensacionalismo, não explora o filão da vitimização de DSK, antes pelo contrário. E acaba por ser o mais isento de todos...
ADITAMENTO em 11.12.2011:
Em abono da verdade deve dizer-se que o Público de hoje dà à estampa um artigo de duas páginas, ( sem chamada de primeira página) sobre " a outra vida de Strauss-Khan revelada num caso de proxenetismo".
O artigo baseia-se num outro do semanário L´Éxpress desta semana e com citações do Libération ( o jornal modelo do actual Público). Um dos factos contados pela revista é que em Fevereiro de 2009, durante um almoço em Paris, no restaurante L´Aventure, após proferir discurso num fórum sobre a crise e as políticas macro-económicas, DSK "tentou fazer sexo na casa de banho com uma das mulheres, que o rechaçou. Ora esta mulher é Béa, ou Beatrice Legrain, companheira de Dodo Salmoura ( de ser verdadeiro nome Dominique Alderweireld) um proxeneta francês que tem uma dezena de casas de alterne e bordéis na Bélgica."
O Público dá conta ainda que havia "um rumor que há muito circulava pelas redacções" sobre a procura de prostitutas por DSK.
Este "rumor" no entanto, não deve ter chegado a nenhuma ou a nenhum dos jornalistas que mandam no Público. E se chegou, "isso agora não interessa nada". O que interessa é o proselitismo político-ideológico sempre no mesmo sentido: a esquerda dos amanhãs que riem para o malvado liberalismo.
É por isso que mal apareça qualquer facto que possa ser usado como arma de desinformação ou que por si mesmo, com o colorido ideológico emprestado, possa desmentir a verdade intuída ou insofismável, a notícia ardentemente desejada será sempre transformada como sendo genuinamente de homem a morder no cão.
No caso, perante as evidências de comportamento desviante dos padrões éticos socialmente aceites, DSK já passou a ser tratado mediaticamente como doente. E os franceses já são apresentados pela jornalista Clara Barata, que assina o artigo do Público, como tendo "nojo" do antigo patrão do FMI. Primeiro acreditam nas aparências que lhes convém ideológica ou afectivamente. O espírito crítico está ausente. A seguir, perante evidências que contradizem essas fézadas afectivas, descrêem e "desiludem-se". E passam ao campo oposto, porque neste jornalismo a objectividade, espírito crítico, distanciamento e entendimento da vida real é uma fantasia.
Portanto, as fases deste jornalismo que olha para os factos como potenciais inimigos das suas idiossincrasias, em relação a este caso, já passaram pelo seguinte: em primeiro lugar as notícias de estupefacção com factos crus e nus como as imagens de um DSK algemado, sempre mediáticas e funcionais. Depois, a referência às dúvidas e à conspiração baseadas em circunstâncias nunca escrutinadas ou revistas com espírito crítico e de jornalismo isento. A vítima escrutinada à porta de casa ( a RTP2 da Felgueirinhas arranjou dinheiro para ir ao local tocar à campainha e mostrar a patética reportagem de coisíssima nenhuma, com laivos de grande feito) e apresentada como indigna de qualquer confiança. A seguir a narrativa da acusação sempre acompanhada pela narrativa da defesa que se sobrepõe, igualmente sem espírito crítico e com títulos de enviesamento ideológico e afectivo que a razão não conhece. Por fim, o alívio com a libertação da "vítima" que afinal pode muito bem ter sido "tramada" e cuja hipótese se busca à outrance nos interstícios da defesa do imputado, com o relevo de uma indignação ideológica. Em continuação, perante a defesa do suspeito, os factos apresentados pelo mesmo como sendo o espelho da verdade e sem qualquer espírito crítico de contradita, de sopeso, de reflexão sobre os motivos e razões das contradições evidentes.
Este percurso é exactamente o mesmo que foi percorrido com o caso Paulo Pedroso, o que prova que esta gente jacobina não tem emenda, não aprende e só envergonha o jornalismo verdadeiro.
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