O artigo de Lídia Jorge, no Público de sexta-feira, sobre a "Educação: critérios da excelência", é um dos artigos mais notáveis que me foi dado ler, sobre a Educação em Portugal. Resume, em duas ou três ideias básicas, os males intrínsecos do sistema de avaliação de professores, da carreira docente e do ensino em geral, incluindo a prestação da ministra.
Devia ser de leitura e exegese obrigatórias no ISCTE, durante o ano lectivo, aos doutorandos.
Lídia Jorge sabe escrever bem e começa por lembrar o paralelo que se tem feito entre o governo Thatcher e a sua luta contra os sindicatos e o actual ministério da Educação que parece querer seguir-lhe as pisadas firmes, no convencimento de que com a teimosia há-de porfiar o resultado.
E aponta uma ideia certa: a da identificação da excelência no ensino e nos professores em particular, como objectivo meritório de qualquer governo, mesmo deste que a tal se propôs no início e errou a trajectória durante o percurso. Por incompetência.
O resto do artigo, segue nesta imagem que se amplia com um clique para ler com proveito.
Devia ser de leitura e exegese obrigatórias no ISCTE, durante o ano lectivo, aos doutorandos.
Lídia Jorge sabe escrever bem e começa por lembrar o paralelo que se tem feito entre o governo Thatcher e a sua luta contra os sindicatos e o actual ministério da Educação que parece querer seguir-lhe as pisadas firmes, no convencimento de que com a teimosia há-de porfiar o resultado.
E aponta uma ideia certa: a da identificação da excelência no ensino e nos professores em particular, como objectivo meritório de qualquer governo, mesmo deste que a tal se propôs no início e errou a trajectória durante o percurso. Por incompetência.
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